O Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas é um evento bienal realizado na Universidade Federal do Ceará. Neste ano, ocorrerá entre os dias 24 e 26 de novembro e tem como tema Formação de professores e ética.
OFórum - que acontece sob a coordenação das Profa. Dras. Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin e Lívia Márcia Tibas Rádis Baptista - é uma atividade do GEPLA- Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística
Aplicada, do Programa de Pós-graduação em Linguística e do Departamento de Letras Vernáculas.
Sua organização é de responsabilidade da UFC, em parceria coma a Universidade Estadual do Ceará (UECE), a Universidade Federal do Maranhão (UFMA),a Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC/CE), a Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza (SME) e a Faculdade 7 de Setembro (FA7).
Para maiores informações: http://flael2010.blogspot.com/
O Departamento de Letras da Faculdade de Ciências Humanas de Olinda convida a todos os estudantes, educadores e pesquisadores das áreas de Letras e de Educação a participarem do VIII Encontro sobre o Ensino de Língua e de Literatura e do IV Congresso Nacional sobre o Ensino de Língua e de Literatura , nos dias 27 e 28 de agosto de 2010.
Temos congregado, a cada ano, mais profissionais interessados em discussões sobre o ensino de língua materna, língua estrangeira e literatura, em momentos de vivências produtivas, em que a interlocução para a construção de novos conhecimentos é a tônica.
Neste ano, teremos o prazer de receber a Professora Dra. Ângela Dionisio (UFPE) para a conferência de abertura.
Esperamos contar com a presença de todos, que terão ainda a oportunidade de divulgar resultados de pesquisas científicas, que poderão ser publicados nos anais do evento, indexado com ISSN.
INSCRIÇÕES
Para se inscrever online, os interessados deverão:
preencher o formulário de inscrição (disponível no site do evento) ;
efetuar o pagamento da taxa de inscrição (de acordo com a forma de participação através de depósito bancário, na seguinte conta:
Caixa Econômica Federal
Conta 013.2062-0
Agência 1030
Maria Gorete Assis do Ó
É necessário enviar a cópia do comprovante de depósito escaneada
Os interessados em divulgação de trabalhos científicos deverão, após a inscrição no site, enviar para o e-mail inscricao[arroba]eell.com.br o resumo em até 250 palavras com título, nome do autor com a indicação da instituição a que pertence.
Devem ser escritos com fonte Times New Roman, corpo 12, espaço simples e gravados no formato .doc (documentos em .pdf e .docx serão recusados).
IMPORTANTE
Para os trabalhos feitos em coautoria, é necessário que cada autor faça a sua própria inscrição.
Se um mesmo autor desejar publicar mais de um trabalho, deverá efetuar uma inscrição para cada trabalho. Poderá publicar os trabalhos aprovados, mas só poderá apresentar um durante o evento.
A Universidade Federal do Acre (UFAC), através do Centro de Educação, Letras e Artes e do Programa de Mestrado em Letras – Linguagem e Identidade, juntamente com o Centro de Estudos Culturais Africanos e da Diáspora (Cecafro) - PUC/São Paulo, e o Núcleo de Estudos das Culturas Amazônicas e Pan-Amazônicas (Nepan - Acre) convida a todos os professores, alunos, pesquisadores e demais interessados para participarem da 4ª edição do Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental.
O IV simpósio ocorrerá em conjunto com o III Colóquio Internacional “As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia”, e tem com objetivo principal dialogar com os intercâmbios e as misturas culturais, as diásporas negras e indígenas, as literaturas, tradições orais, performances, visualidades e virtualidades instituídas e instituidoras dos cotidianos de populações amazônicas, africanas e de outras regiões ou localidades.
Dentre os conferencistas e debatedores que já confirmaram presença encontram-se intelectuais com reconhecido prestígio e produção acadêmica, tais como: Prof. Dr. Peter Linebaugh (Univ. Toledo/EUA), Durval Muniz de Albuquerque Júnior (UFRN), Francisco Foot Hardman (Unicamp), Leopoldo Bernucci (Univ. Davis/EUA), Benjamin Abdala Junior (USP), Aldrin Moura de Figueiredo (UFPA), Ivânia dos Santos Neves (Unama) e Ana Clara Marques (Companhia de Dança Contemporânea – Angola – África).
O duplo evento está estruturado em conferências, sessões temáticas, exposições, mini-cursos e sessões temáticas e acontecerá no Campus da UFAC, em Rio Branco, Acre, no período de 25 a 29 de outubro de 2010.
Para maiores informações e inscrições acessar o blog: http://simposioufac.blogspot.com/
O VI JEL – Jornadas de Estudos da Linguagem – é uma iniciativa da Área de Estudos da Linguagem do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
A finalidade do evento é oportunizar a troca de experiências acadêmicas entre pesquisadores, professores e alunos que se dedicam ao estudo da linguagem no Brasil e no exterior. Especificamente, as jornadas visam: a) reunir professores, pesquisadores e alunos de graduação, pós-graduação de diferentes instituições de ensino superior do Brasil para discutir questões concernentes ao uso da linguagem na sociedade; b) divulgar pesquisas desenvolvidas sobre aquisição e desenvolvimento de linguagem, ensino-aprendizagem de línguas, patologias verbais, gêneros do discurso, análise de discurso e práticas discursivas em contextos profissionais sob diferentes enfoques teóricos e abordagens metodológicas; c) dar visibilidade às linhas de pesquisa do Programa de Pós-graduação em Letras da UERJ que se dedicam ao estudo da linguagem; d) estabelecer contato com pesquisadores de outras instituições do país e do exterior que desenvolvem estudos sobre o tema.
Nesta sexta edição do JEL, destacam-se os múltiplos olhares sobre o tema linguagem, uma vez que serão acolhidas submissões de estudos da linguagem vinculados à Gramática Sistêmico Funcional, à Análise de Discurso de qualquer orientação, à Linguística Aplicada, à Linguística Gerativa, à Sociolinguística, à Linguística Cognitiva, dentre outras vertentes, além de trabalhos que utilizem a Linguística de Corpus como teoria ou metodologia. O intuito é motivar o debate acadêmico e a visibilidade de pesquisas que se apóiam em diferentes teorias, no Brasil e no exterior, sem se fechar em um único olhar, elencando possibilidades teóricas e metodológicas de análise deste objeto particular: a linguagem.
Os trabalhos serão reunidos a partir de temáticas comuns em seções coordenadas por professores convidados. Cada sessão temática contará com 5 trabalhos, somando um total de 60 trabalhos ao todo. Contaremos também com duas sessões de pôsteres.
Os interessados poderão submeter os trabalhos completos para publicação em CD-ROM a ser organizado pelo Comitê Científico do VI JEL, segundo as normas de publicação elencadas no site.
Aqueles que desejarem lançar ou realizar lançamento ou mostra de obras acadêmicas ou artísticas devem entrar em contato com a coordenação do Evento, no endereço eletrônico vijeluerj@gmail.com até o dia 30 de setembro de 2010.
Pesquisadores e estudantes interessados em apresentar trabalhos no III Congresso de Letras, Artes e Cultura da UFSJ têm até o dia 1º de julho para inscrever suas comunicações, minicursos e workshops. O evento acontece em São João del-Rei, de 23 a 27 de agosto, nos campi Dom Bosco e Tancredo Neves, com o tema Representações culturais e suas linguagens.
O Núcleo de Estudos de Linguagem e Sociedade (NELiS) do Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (CEAM) da Universidade de Brasília convida
DISCURSO E PRÁTICA: CICLO DE ESTUDOS EM ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA
Encontros para estudo e discussão do livro Discourse and practice: new tools for critical discourse analysis, de Theo van Leeuwen (2008).
08/07 - Discurso como recontextualização de práticas sociais
22/07 - Representação de atores sociais e da ação social
05/08 - Tempo e espaço no discurso
19/08 - Construção discursiva de legitimação e propósito
02/09 - Representação de atores sociais em outras semioses
Os textos que serão discutidos nesses encontros estão disponíveis na Pasta 243 da Copiadora do DCE.
Os encontros quinzenais acontecerão no Auditório do CEAM - Edifício Multiuso 1, primeiro andar - sempre entre 17h e 19h.
“Ressignificando "educação especial": Fávero vs. Fenapae” – Prof. Dr. Ubiratan Garcia Vieira (UFOP)
“Letramentos e identidades no ensino especial” – Profa. Dra. Maria Izabel Magalhães (UFC)
11:00 – 12:30 Discussão sobre textos temáticos
14:00 – 15:30 Palestra
Título: Exclusão racial na linguagem visual e na tradução – Profa. Dra. Célia Magalhães (UFMG)
16:00 – 18:00 Reunião Administrativa
Pedidos de credenciamento de novos membros (Letícia Fraga); gestão 2010-2012; publicação de livro “Linguagem, exclusão e resistência”; realização do III Simpósio Nacional Discurso e Identidades; eleição para coordenação do biênio 2010-2012.
3 de julho
9:00 – 12:00 Mesa-Redonda 2: Linguagem e exclusão
“Identidade docente, exclusão social e ensino de linguagem” – Prof. Dr. Guilherme Veiga Rios (UNB)
“Discursos, Pobreza e Identidades” – Profa. Dra. Denize Elena Garcia da Silva (UNB)
“Sujeitos em situação de rua: representações de si e do outro” – Profa. Dra. Maria José Coracini (UNICAMP)
"Cidadãos e cidadãs em situação de rua: exclusão social?" – Prof. Dr. Décio Bessa (UNEB)
O Seminário de Linguística Aplicada, evento pioneiro na Bahia, surgiu por iniciativa do Núcleo de Extensão do Instituto de Letras da UFBA, fundado pelo Departamento de Letras Germânicas, em abril de 1996.
Na época, a ênfase no processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras (LE) deveu-se à crescente demanda da comunidade externa por cursos de alemão, espanhol, inglês, francês e italiano que, desde então, são oferecidos pelo Instituto de Letras, a um total de cerca de 2.500 alunos anualmente.
Assim, esses números bastante significativos, justificam a existência de um fórum constante de debates, onde assuntos pertinentes à teoria e à prática do ensino de línguas e dos estudos da tradução pudessem ser discutidos por professores, pesquisadores, tradutores e estudantes.
Hoje, decorridos quatorze anos da implantação dos Cursos de Extensão, o Seminário de Linguística Aplicada resgata a tradição dos seminários de ensino e aprendizagem de línguas e de tradução, discutindo os temas Cultura, Identidade, Diferença e Acessibilidade nos XI Seminário de Lingüística Aplicada e VII Seminário de Tradução, tanto com relação ao ensino de língua materna, como no ensino de língua para não nativos, estendendo-se a temas relacionados aos estudos e prática da tradução interlingual e intersemiótica, à acessibilidade de todos os cidadãos aos meios de comunicação através da tradução, às culturas e discursos marginalizados, à diversidade cultural, às questões de língua e identidade na contemporaneidade e ao ensino de língua como meio de transformação e inclusão social, dentre outros temas.
De 12 a 15 de novembro do ano em curso, os XI Seminário de Lingüística Aplicada e VII Seminário de Tradução proporcionarão a oportunidade de debate e intercâmbio voltados para uma lingüística aplicada crítica e interdisciplinar, dialogando com os outros saberes.
As inscrições com apresentação de trabalho vão até 15 de setembro de 2010.
Para maiores informações: http://www.slastrad2010.ufba.br/
Nos dias 6 e 7 de julho, acontecerá, na sala de colegiados do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL/UNICAMP), o Colóquio “Letramento, Fronteiras e Cultura Digital”.
Não é necessário fazer inscrições para participar do Colóquio e os certificados de participação serão emitidos pela Secretaria de Extensão do IEL.
São as atividades previstas para o Colóquio: 1º Dia – 06 de julho de 2010 (terça-feira)
09h30. Fala de abertura – Prof. Dr. Marcelo El Khouri Buzato (PPGLA/IEL – UNICAMP)
10h00. Considerações sobre o internetês: mobilizações e processos epistêmicos – Prof. Dr. Júlio César Araújo (HIPERGED/PPGL – UFC)
11h00. Debate com o público presente
11h30. Encerramento do primeiro dia 2º Dia – 07 de julho de 2010 (quarta-feira)
09h30. A produção de sentidos na prática científica: etnografando visualizações digitais: Prof. Dr. Marko Synésio Alves Monteiro (DPCT/IG – UNICAMP)
10h30. Debate com o público presente
11h00. Fala de encerramento – Prof. Dr. Marcelo El Khouri Buzato (PPGLA/IEL – UNICAMP)
Fonte: Site do Núcleo de Pesquisa "Letramento do Professor" (IEL/UNICAMP)
A modernidade tem sido descrita, por diferentes intelectuais e humanistas, como um momento da história ocidental caracterizado por profundas transformações: nas tradicionais formas de organização social e política; nos sistemas de produção e distribuição de riquezas; e nas dinâmicas de produção e circulação de conhecimentos.
Ambiente de contradições, de tensão entre a individualização e as forças coletivas, a modernidade, ao contrário do que propunha seu ideário, inaugurou uma condição histórica, descrita como (re)produtora de mazelas evitáveis. A ciência, a técnica e a cidadania não confrontam problemas seculares relativos à fome, às doenças endêmicas, à miséria, ao acesso a educação, aos preconceitos sociais e a violência física praticada contra indivíduos ou grupos considerados “diferentes”.
Na diversidade de campos do saber que caracteriza a modernidade, a predominância do paradigma da identidade é sustentada pela valorização de teorias e de planos conceituais que se apropriam, se expandem e se engendram a partir de discursos e representações ligados à idéia de igualdade e/ou equivalências.
Por outro lado, o fracasso das grandes utopias políticas, sociais e econômicas, em si redutoras da alteridade, revelam o poder de interferência dos sujeitos que se erigem como autores de discursos sobre si mesmos. Isso se contrapõe à compreensão de que a história move-se refém das estruturas, em detrimento do sujeito como agente transformador/produtor da história.
Por isso, entre as questões que se impõem com mais vigor na contemporaneidade está o pensamento sobre o outro. Essa questão abre um leque de reflexões que requer um esforço analítico urgente: Quem é o outro? Qual é o lugar que o outro ocupa nos imaginários políticos, culturais e sociais? Como os imaginários políticos, culturais e sociais co-elaboram o eu e o outro? Quais discursos são produzidos para traduzir essa elaboração? Eles interferem no processo de transformação individual e coletiva? E mais, esses discursos interferem nas práticas sociais? As práticas sociais geradas a partir desses discursos interferem nos processos sociais?
O VI Seminário Sociedade Inclusiva, ao colocar em discussão os discursos e as práticas sociais elaboradas sobre o outro, para o outro e pelo outro, pretende abrir um espaço para o debate e a interlocução entre diferentes atores sociais, vinculados à academia, ao Estado e à sociedade civil, a respeito de suas experiências, conhecimentos e práticas. O objetivo é colocar em evidência os questionamentos críticos, os limites e os fundamentos necessários para o trabalho com a diferença.
Atividades
O VI Seminário orbitará ao entorno dos seguintes temas: discursos, representações e imaginários sociais produzidos sobre o outro, para o outro e pelo outro; bem como a análise de leis e normas vigentes no país, ações e políticas públicas voltadas para a promoção e inclusão do humano.
Dentre esses grandes temas, elege-se quatro eixos analíticos:
os sujeitos e as deficiências (física, intelectual, auditiva, visual e múltipla);
feminilidades e masculinidades;
orientações e diversidades sexuais;
raça e etnias.
Em seu funcionamento, o VI Seminário buscará promover a articulação e o debate entre a comunidade universitária, pesquisadores, gestores públicos e privados, profissionais diversos e membros da sociedade civil organizada.
Cada eixo analítico será desenvolvido a partir de mesas-redondas, apresentação de comunicações orais, pôsteres e relatos de experiências.
O seminário contará também com mais duas conferências.
Período de realização
O seminário será realizado nos dias 10 a 12 de novembro de 2010, pela manhã e à tarde. As atividades da manhã ocorrerão entre 8h30 e 12h, e as da tarde, entre 14h e 17h30. A abertura será na manhã do primeiro dia do seminário.
Público
Formuladores de políticas públicas, profissionais, educadores, dirigentes, estudantes, representantes de organizações da sociedade civil, integrantes de grupos excluídos ou não, envolvidos com a construção de uma sociedade inclusiva
Apresentação de trabalhos
Os interessados poderão submeter propostas de trabalho nas categorias: Pôsteres, comunicações orais e relatos de experiência.
Para os interessados em apresentar pôsteres e relatosde experiência, deve-se enviar um resumo da proposta, com no máximo 1000 caracteres, pelo e-mail socincl@pucminas.br, até 30 de Junho de 2010.
Para os interessados em apresentar comunicação, deve-se enviar o texto completo pelo e-mail socincl@pucminas.br, até 30 de Junho de 2010.
Para maiores informações: http://www.sociedadeinclusiva.pucminas.br/VIseminario/
A realização do V Congresso de Pesquisa e Inovação da Rede Norte Nordeste de Educação Tecnológica - CONNEPI - 2010 é um marco para o desenvolvimento e consolidação da pesquisa no âmbito do Sistema Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Trata-se de evento ímpar, o qual congrega a comunidade profissional e acadêmica atuante em nível nacional nas suas diversas áreas, promovendo a socialização do conhecimento e a interação entre todos os que têm interesse na área da Educação Profissional e Tecnológica.
O evento receberá contribuições científicas, envolvendo os temas desenvolvidos pelo conjunto das Instituições participantes, tais como: educação tecnológica, meio ambiente, desenvolvimento de software, comércio exterior, mineração, materiais, automação industrial, agricultura, petróleo e gás, saúde, turismo e hospitalidade, teleinformática, entre outros.
O CONNEPI tem periodicidade anual, sendo realizado em Estados distintos, os quais compõem a rede. O I CONNEPI (2006) foi realizado no Rio Grande do Norte (CEFET-RN), o II CONNEPI (2007) foi realizado na Paraíba (CEFET-PB), o III CONNEPI (2008) foi realizado no Ceará (CEFET-CE), o IV CONNEPI (2009) realizado no Pará (IFPA), e o V CONNEPI a ser realizado em Alagoas (IFAL).
O evento conta com o apoio dos IFs, CEFETs, ETFs e EAFs das regiões norte e nordeste, os quais estão empenhados em difundi-lo, bem como disponibilizando pesquisadores para o comitê científico e contribuindo com ações para êxito deste evento.
Para maiores informações: http://connepi.ifal.edu.br/connepi/
Agradeço ao amigo Felipe Tupinambá (Professor do CAF/UFPI) pelas informaações.
SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE TEXTO, ENUNCIAÇÃO E DISCURSO
S I T E D
Dias 1, 2 e 3 de setembro de 2010
PUCRS - Porto Alegre, RS
Curso Pré-Congresso: 30 e 31 de agosto
PROGRAMAÇÃO
30 e 31 de agosto (segunda e terça)
Curso Pré-Congresso – Fundamentos da Análise de Discurso
Dominique Maingueneau (Univ. Paris XII)
Horário: das 8h às 12h e das 14h às 17h30min
Carga-horária: 15 horas
01 de setembro (quarta-feira)
Manhã:
8h - 9h – Entrega do material
9h - 9h30min – Abertura
9h30min - 11h – Conferência de abertura: Discurso e autoria
- Conferencista: Dominique Maingueneau (Univ. Paris XII)
- Interlocutora: Maria Cecília Pérez de Souza-e-Silva (PUCSP)
11h - 11h30min – Intervalo
11h30min - 13h – Comunicações em Sessão Temática (coordenadas e individuais)
13h - 13h30min – Atividade cultural
Tarde:
14h30min - 16h – Mesa-redonda: Oralidade, escrita e ensino
Coordenação: Susana Bornéo Funck (UFSC)
Participantes: José Gaston Hilgert (Univ. Mackenzie)
Anna Christina Bentes (UNICAMP)
María Cristina Martínez Solís (Univ. del Valle – Colômbia)
16h - 16h30min – Intervalo
16h30min - 18h – Minicursos
02 de setembro (quinta-feira)
Manhã:
9h - 10h30min – Conferência: Uma reflexão semiótica sobre a enunciação
- Conferencista: Diana Luz Pessoa de Barros (Univ. Mackenzie/USP)
- Interlocutor: José Luiz Fiorin (USP)
10h30min - 11h – Intervalo
11h - 12h30min – Comunicações em Sessão Temática (coordenadas e individuais)
Tarde:
14h – 15h30min – Mesa-redonda: Enunciação, dialogismo e argumentação
Coordenação: Aracy Ernst Pereira (UCPel)
Participantes: Diana Luz Pessoa de Barros (Univ. Mackenzie/USP)
Telisa Furlanetto Graeff (UPF)
José Luiz Fiorin (USP)
15h30min - 16h – Intervalo
16h - 17h30min – Minicursos
17h30min - 18h30min – Lançamento de livros e Coquetel
03 de setembro (sexta-feira)
Manhã:
9h - 10h30min – Conferência: Categorias de análise em Bakhtin
- Conferencista: José Luiz Fiorin (USP)
- Interlocutor: Dominique Maingueneau (Univ. Paris XII)
10h30min - 11h – Intervalo
11h - 12h30min – Comunicações em Sessão Temática (coordenadas e individuais)
Tarde:
14h - 15h30min – Mesa-redonda: Texto e discurso
- Coordenação: María Cristina Martínez Solís (Univ. del Valle – Colômbia)
- Participantes: Maria Cecília Pérez de Souza-e-Silva (PUCSP)
Aracy Ernst Pereira (UCPel)
Vanda Elias (PUCSP)
15h30min - 16h – Intervalo
16h - 17h30min – Conferência de encerramento: La enseñanza de la argumentación a partir de las relaciones de fuerza social de la enunciación en el enunciado
- Conferencista: María Cristina Martínez Solís (Univ. del Valle – Colômbia)
- Interlocutora: Marlene Teixeira (UNISINOS)
17h30min - 18h – Encerramento
MINICURSOS
A construção interativa da compreensão na fala
José Gaston Hilgert (Univ. Mackenzie)
Análise Crítica do Discurso: conceitos e interfaces teóricas
Désirée Motta-Roth (UFSM)
Análise e produção de elaboração didática para as práticas de leitura, produção textual e análise linguística a partir dos gêneros do discurso
Rosângela Hammes Rodrigues (UFSC)
As genealogias do pensamento saussuriano
Valdir Flores (UFRGS)
Elaboração de materiais didáticos para o ensino de Língua Portuguesa: princípios e práticas
Anna Christina Bentes (UNICAMP)
Estudos do Discurso e Literatura
Susana Bornéo Funck (UFSC)
Semântica Argumentativa: a Teoria e seu potencial para a pesquisa e o ensino
Tânia Maris de Azevedo (UCS)
COMISSÃO ORGANIZADORA
Leci Borges Barbisan
Maria da Glória Corrêa di Fanti
Pós-graduandos:
Alessandra da Silveira Bez
Andrea Ad Reginatto
Carlos Eduardo Zarpe
Claudio Primo Delanoy
Cristiane Dall Cortivo
Cristina Rorig
Érica Krachefski Nunes
Joseline Tatiana Both
Josiane Redmer Hinz
Kelli Ribeiro
Natasha Jorge Freitas
COMISSÃO CIENTÍFICA
Carmem Luci Costa Silva (UFRGS)
Clarissa Rolin Pinheiro Bastos (PUC-RJ)
Claudia Stumpf Toldo (UPF)
Diana Luz Pessoa de Barros (Univ. Mackenzie/USP)
Dominique Maingueneau (Univ. Paris XII)
José Luiz Fiorin (USP)
Maria Cecília Pérez de Souza-e-Silva (PUC-SP)
Marlene Teixeira (UNISINOS)
Monica Magalhães Cavalcante (UFC)
Susana Bornéo Funck (UFSC)
Vera Lucia de Albuquerque Sant´Anna (UERJ)
PROMOÇÃO:
Núcleo de Estudos do Discurso
Programa de Pós-Graduação em Letras
Faculdade de Letras
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Será realizado entre os dias 2 e 3 de dezembro de 2010, na Universidade Federal do Pernambuco. Enquanto não são postadas as informações sobre o evento, acessem: http://www.ufpe.br/nehte/simposio2010/ e assistam ao excelente vídeo disponibilizado pela Comissão Organizadora sobre a temática do Simpósio.
O IX Encontro de Linguística de Corpus acontecerá na Faculdade de Letras da PUCRS, Porto Alegre, RS, de 8 a 9 de outubro de 2010. Ele será antecedido pela IV Escola Brasileira de Linguística Computacional, que terá lugar de 6 a 7 de outubro, no mesmo local.
Datas Importantes
Data final para envio de resumos: 25 de junho de 2010.
Notificação dos autores: 30 de julho de 2010.
Para maiores informações: http://corpuslg.org/gelc/elc2010.php
A CBRAEX – CONGRESSOS, FEIRAS e EVENTOS e Hilário Maciel convidam diretores, supervisores, coordenadores e professores das escolas públicas e particulares (da Educação Infantil ao Ensino Médio), professores e estudantes universitários dos cursos de graduação (licenciatura e/ou bacharelado) e de pós-graduação (aperfeiçoamento, especialização, mestrado ou doutorado) de instituições públicas e privadas de ensino superior, pesquisadores na área da Educação e diretores, instrutores e monitores de organizações não governamentais (ONGs) que trabalham com a Educação nos seus mais diversos níveis (da Alfabetização ao Ensino Profissionalizante), bem como os demais interessados em questões educacionais, para participarem do EDUCADOR 2010 – BRASIL, congresso que irá reunir, em Fortaleza, entre os dias 02 e 05 de setembro de 2010, educadores das cinco regiões do Brasil que irão trazer à tona diversos temas em torno da Educação brasileira, como também sugerir soluções para os novos problemas educacionais ou novas soluções para problemas considerados já antigos. Por isso, o título do evento será "EDUCADOR 2010: DA TEORIA À PRÁTICA, DE OLHO NO FUTURO".
O EDUCADOR 2010 – BRASIL terá por objetivo apontar, para profissionais que já trabalham na área da Educação e para todos aqueles que atualmente se encontram em formação e que, em breve, irão atuar na referida área, caminhos para o bom exercício do magistério, daí sua preocupação em trazer, para o público ao qual se destina, assuntos educacionais que estão n
Como exemplos de assuntos atuais que serão temas de conferências do evento, podem ser citados estes: os problemas que se colocam ao educador contemporâneo e suas possíveis soluções; o Novo Acordo Ortográfico; o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM como processo seletivo das universidades, em substituição ao tradicional vestibular; a importância de uma Educação ambiental nos dias de hoje; o papel do educador para a preservação e para a divulgação da cultura popular. Como exemplos de assuntos que são comuns em congressos que giram em torno da Educação, mas sobre os quais nunca falaram o suficiente, ou seja, jamais esgotaram o tema, podem ser apontados estes: a importância da Educação Infantil; desafios e propostas para o ensino de Literatura nas escolas; o que são e como trabalhar com projetos escolares; questões em torno da avaliação escolar .
Como se pôde notar, já a partir dos assuntos que foram elencados e que serão discutidos ao longo do evento, o EDUCADOR 2010 – BRASIL possuirá um caráter misto: os temas das conferências contemplarão diversas áreas do conhecimento ligadas à Educação, como Pedagogia, Comunicação, Letras (Literatura e Lingüística), Ciências Sociais (Sociologia, Antropologia). Porém, notar-se-á logo que, cada uma dessas conferências, apesar de mais direcionada para uma das áreas mencionadas, não só poderá ser perfeitamente entendida pelo grande público, dada a abrangência do seu tema, como contemplará mesmo conteúdos trabalhados na escola, pelos professores, e em disciplinas optativas dos mais variados cursos de graduação e de pós-graduação. Não há dúvida, por exemplo, de que o Novo Acordo Ortográfico terá seu público específico entre os professores de Língua Portuguesa e os estudantes dos cursos de graduação em Letras e de pós-graduação em Lingüística; contudo, como esse acordo afeta todos os falantes da Língua Portuguesa, então alunos das escolas públicas e particulares, quer do Ensino Fundamental, quer do Médio, precisam conhecê-lo, bem como os demais professores e estudantes dos cursos de graduação e de pós-graduação das outras áreas do conhecimento, já mencionadas. O mesmo verificar-se-á com relação à conferência em torno do ENEM como processo seletivo para as universidades, só para citar outro exemplo: ela interessará não só aos professores e aos alunos de Ensino Médio como também aos professores universitários, já que o exame constituirá (já constitui, em alguns estados do Brasil) a única forma de acesso para o ensino superior .
Além dessas conferências, que, diga-se de passagem, serão proferidas por profissionais renomados e (re)conhecidos nacional e até internacionalmente, os inscritos no EDUCADOR 2010 – BRASIL poderão apresentar trabalhos, na forma de comunicação oral ou pôster (banner), pois haverá momentos, no evento, dedicados a essa atividade. Para tanto, o participante, no ato de sua inscrição, deverá assinalar o tipo de trabalho que pretende apresentar no evento, bem como a área do conhecimento à qual ele se vincula, e enviar o resumo do trabalho até o prazo limite estipulado pela comissão organizadora para esse fim (22 de agosto de 2010).
Em seguida, uma comissão científica, formada por professores universitários, irá julgar os resumos recebidos e emitir um parecer (carta de aceite), pronunciando-se favorável ou não à apresentação do trabalho no evento. Esse parecer será enviado para o e-mail dos participantes que submeteram resumos para serem apreciados pela comissão julgadora. Todos os trabalhos (comunicações orais e banners), obrigatoriamente, deverão girar em torno da Educação. Trabalhos completos (apenas comunicações orais) que forem enviados juntamente com os seus resumos até a data estipulada pela comissão organizadora (22 de agosto de 2010) poderão, se for da vontade de seus autores, concorrer a uma premiação. Para tanto, o autor do trabalho deverá apresentá-lo, em aproximadamente quinze (15) minutos, a uma banca de professores universitários, em local reservado exclusivamente para essa finalidade e ao qual poderão ir os interessados, para assistir a tais apresentações. Vale salientar que todos os trabalhos completos que forem julgados aptos a concorrer à premiação, independente de ganharem ou não um dos prêmios, serão publicados em CD-ROM com ISBN. O mesmo acontecerá com os trabalhos completos que não concorrerão à premiação e que, por isso mesmo, poderão ser enviados à comissão organizadora após o término do evento, até a data estipulada (31 de outubro de 2010).
Para finalizar, deve-se dizer que o EDUCADOR 2010 – BRASIL, além de muito conhecimento, levará apresentações culturais de qualidade para o seu público: aulas-show, recitais de poesia, shows de humor e muita música animarão os quatro dias do evento, de modo a torná-lo inesquecível para todos aqueles que dele irão tomar parte. Portanto, venha para Fortaleza, participar do EDUCADOR 2010 – BRASIL, o congresso que, pela sua magnitude, pela sua preocupação com a melhoria da Educação brasileira, que certamente passa pela melhoria da formação acadêmica do professorado e dos demais profissionais envolvidos com as questões educacionais, e pela seriedade de seus idealizadores, entrará para a história e para o calendário dos grandes eventos brasileiros.
Fonte: Site do Evento (http://www.cbraex.com.br/congressoeducadorbrasil2010/index.html)
Agradeço ao Franklin Oliveira (Doutorando/UFC) pela informação do evento.
O Centro Acadêmico de Letras "Torquato Neto" (CALTNe) da Universidade Federal do Piauí apresenta a III Semana de Letras, que será realizada em Teresina, no período de 23 a 27 de agosto do corrente ano. A temática do evento será: Signo, enunciado e discurso - vertentes linguistico-literárias e textuais da linguagem. Para maiores informações, enviem e-mail para trabalhossemana@hotmail.com
Olá Pessoal! Tudo bem? Gostaria de comunicar que as Comissões Organizadoras do VI Congresso da ALSFAL (a ser realizado na UECE, de 05 a 09 de outubro) e do III Colóquio da ALED (a ser realizado na UFPE, de 13 a 15 de outubro) prorrogaram prazo para submissão de trabalho: VI Congresso da ALSFAL: até 27 de junho (2ª chamada de trabalhos) III Colóquio da ALED: até 21 de junho Não percam os prazos. Abraços.
A Associação Brasileira de Linguística-ABRALIN, o mestrado em Letras e o Curso de Graduação em Letras da Universidade Federal de Rondônia têm o prazer de anunciar a ABRALIN EM CENA - RONDÔNIA, a realizar-se nos dias 13 a 18 de setembro de 2010, na Universidade Federal de Rondônia - Porto Velho. Serão aceitas inscrições para comunicações orais, apresentação de poster e minicursos. Para maiores informações: http://www.abralin.org
Toda a vida das sociedades nas quais reinam as condições modernas de produção se anuncia como uma imensa acumulação de espetáculos. Tudo o que era diretamente vivido se afastou numa representação. Guy Debord, 1967
O 1.° Seminário ‘O Professor e a Leitura do Jornal’ nasceu em 2002, tendo como tema - O Jornal como Suporte do Ensino e da Aprendizagem. Seu foco foi o uso do jornal impresso na sala de aula, como espaço de informação atualizada e cotidiana, que poderia subsidiar professores das diversas disciplinas do currículo, para além dos materiais didáticos comumente existentes nesse ambiente.
O segundo evento, em 2004, trouxe a questão da relação deste veículo com a mídia e desta com a organização comunitária, já realizando uma ampliação em relação ao ambiente escolar, mas sem perder de vista sua dimensão.
Do terceiro ao quarto evento (2006 a 2008) abordou-se a questão da prática pedagógica e da interface deste veículo com as demais mídias e a formação continuada dos professores.
Neste ano de 2010, escolheu-se como tema do evento ‘Educação, Mídia e a Formação Docente’ em uma programação que coloca maior atenção a) na educação como um processo não exclusivamente escolar, mas realizado por inúmeros lugares e de vários modos em nossa sociedade, entre eles a mídia em geral; b) na mídia, atualmente bastante ampliada e modificada em função do crescimento do aparato tecnológico entre nós e nas características de uma educação realizada com ela e por ela; c) e na formação dos profissionais para o exercício do magistério, considerando a permeabilidade da instituição escolar à cultura midiática e à sociedade contemporânea e o preparo necessário e urgente dos professores, na esfera da comunicação, das novas tecnologias e de suas linguagens, para a conquista de maior êxito em seu trabalho.
Pergunta-se como pode ocorrer a educação e o ensino escolar num mundo cada vez mais veloz, tecnológico, complexo, mutante e diverso?
Propor qualquer resposta a essa questão, de caráter assertivo e definitivo, é bastante arriscado. No entanto, pode-se refletir sobre ela, no sentido de escolher os percursos de trabalho e de pesquisa que se considere mais proveitosos.
Nesse sentido, este seminário tem como objetivos:
promover o diálogo do jornal com outras mídias no horizonte dos processos de formação dos professores e da prática pedagógica;
incentivar o debate sobre a compreensão dos conteúdos e dos modos de produção, veiculação e recepção da mídia, que interagem com os espaços escolares;
estimular a produção e o intercâmbio de resultados de pesquisas e experiências que tenham como foco aspectos relacionados com os usos da “Mídia na Educação”;
organizar e programar oficinas que facilitem a utilização da mídia na escola levando a uma maior compreensão dos diferentes discursos e recursos utilizados por ela;
aproximar as coordenadorias dos projetos “Jornal e Educação,” vinculados à Associação Nacional de Jornais (ANJ), fortalecendo uma rede para o intercâmbio contínuo de experiências;
oferecer durante a realização do evento, atividades culturais e artísticas, na UNICAMP.
PERÍODO: 14 a 16 de julho de 2010
HORÁRIO: 08h30min às 18 horas
LOCAL: Centro de Convenções e Faculdade de Educação/ UNICAMP
DINÂMICAS: Conferências, mesas-redondas, comunicações e oficinas.
ATIVIDADES PARALELAS: Mini-feira do livro; Lançamentos; Sessões de Autógrafos; Atividades Culturais.
REALIZAÇÃO
Associação de Leitura do Brasil - ALB
Rede Anhanguera de Comunicações - RAC
Associação Nacional de Jornais - ANJ
Faculdade de Educação – UNICAMP/ Grupo de Pesquisa “Alfabetização, Leitura e Escrita” (ALLE)
A cidade de Salvador foi escolhida para abrigar, pela primeira vez, o Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, nos dias 12, 13 e 14 de Dezembro deste ano. O Evento, que está em sua décima primeira edição, tem como tema as “Diversidades e (Des)Igualdades”, que serão discutidos em 22 eixos temáticos. Durante os três dias de evento, especialistas em ciências sociais e humanidades de diversos países estarão reunidos para debater a diversidade e a complexidade de sociedades diferenciadas, nos mais variados aspectos, como é o caso dos países de língua portuguesa.
Para maiores informações: http://www.conlab.ufba.br/
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada acontecerá de 26 a 29 de julho de 2011 na Universidade Federal do Rio de Janeiro, Cidade Universitária, Ilha do Fundão, Rio de Janeiro, Brasil. Em breve, maiores informações e primeira chamada para trabalhos, no site da Associação Brasileira de Linguística Aplicada (ALAB): http://www.alab.org.br
Pesquisadores interessados no uso das tecnologias voltadas à educação terão um espaço de troca de experiências na segunda edição do Colóquio Nacional sobre Hipertexto (Chip), que ocorrerá em 5 e 6 de agosto próximo. O evento é promovido pela Universidade Federal do Ceará (UFC), por meio do Programa de Pós-Graduação em Linguística e do Grupo de Pesquisa HIPERGED – e pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), através do Mestrado em Linguística.
O 2º Chip, cujo lema é EaD em Tela, terá espaços para apresentação de trabalhos vinculados às temáticas do evento, debates e a presença de pesquisadores convidados, como Marcelo Buzato (Unicamp) e Heloísa Collins (PUC-SP). O evento acontecerá no Campus do Benfica da Universidade Federal do Ceará (UFC).
O colóquio é voltado para professores, pesquisadores, alunos e interessados em temáticas relacionadas às tecnologias de informação e comunicação; estudantes da graduação em Letras e de outros cursos da área de ciências humanas; e estudantes da pós-graduação em Linguística Aplicada, Literatura, Pedagogia e de outras áreas das ciências humanas.
Neste ano, o evento também usa o Twitter como ferramenta de divulgação, tendo para isso criado o perfil @Chip_UFC. O perfil no microblog soma-se a outros canais de informação, como o blog do evento , no qual podem ser encontradas as instruções necessárias às inscrições.
Os participantes poderão apresentar trabalhos em cinco diferentes grupos de trabalho. São eles Ensino de Línguas em EaD, Letramentos e Gêneros Digitais, Formação de Tutores, Material Didático em EaD e Design Instrucional.
FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO AGENTE LETRADOR Autoras: Stella Maris Bortoni-Ricardo, Veruska Ribeiro Machado e Salete Flôres Castanheira Editora: Contexto
Descrição: Este livro não é apenas mais um título sobre metodologia de ensino. A partir da premissa de que todo professor é por definição um agente de letramento, as conceituadas autoras Stella Maris Bortoni-Ricardo, Veruska Ribeiro Machado e Salete Flôres Castanheira propõem uma reformulação na pedagogia de ensino. Todo professor precisa familiarizar-se com metodologias voltadas para as estratégias facilitadoras da compreensão leitora. Quando eles têm acesso a uma Pedagogia de Leitura, fazem melhor aproveitamento de suas estratégias e melhoram seu trabalho pedagógico. Com exemplos práticos e muitas fotografias, a obra dialoga com professores interessados em iniciar ou dar continuidade a um trabalho pedagógico cujo propósito é tornar seus alunos leitores mais proficientes. Uma obra essencial para professores, estudantes, pedagogos e formuladores de políticas públicas na área da educação.
Os textos aqui apresentados são os mais representativos dos desdobramentos das pesquisas focalizadas nas relações entre interação social, gênero e sexualidade. Atualmente considerados clássicos, continuam a demonstrar perfeita atualidade, de onde a necessidade de fazê-los chegar, sem mais demora, a nossas leitoras e a nossos leitores.
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