BAKHTINIANA: Revista de Estudos do Discurso (PUC-SP)

Períodico criado em 2008 pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem/LAEL-PUCSP e pelo Grupo de Pesquisa/CNPq Linguagem, identidade e memória, certificado pela PUC-SP, tem como objetivo promover e divulgar pesquisas produzidas no campo dos estudos do discurso.

Número 7
Tema: LINGUAGENS E ENSINO: PERSPECTIVA DIALÓGICA

Prazo para submissão de trabalhos: 29 de fevereiro de 2012.

Número 8
Tema: BAKHTIN E O CÍRCULO: DIÁLOGOS COM A FILOSOFIA E AS CIÊNCIAS HUMANAS EM GERAL

Prazo para submissão de trabalhos: 1º de agosto de 2012.

Maiores informações no site da Revista.

ALFA – REVISTA DE LINGUÍSTICA

Publica trabalhos inéditos de professores e de pesquisadores vinculados a instituições de ensino e pesquisa nacionais ou internacionais. A revista edita artigos, retrospectivas, resenhas, entrevistas e traduções vinculados a todas as linhas de pesquisa em linguística. Desde seu nascimento, a Alfa tem como objetivo principal propiciar um espaço para divulgação de ideias, de propostas e de resultados de pesquisa relativos às diferentes perspectivas teórico-metodológicas dos estudos linguísticos, tanto no Brasil como no exterior.

Número 56, Volume 1

Tema: Livre

Prazo para submissão de trabalhos: 30 de setembro de 2011.

Número 56, Volume 2

Tema: Sociolinguística
Prazo para submissão de trabalhos: 1º de março de 2012.

Organizadores: Sebastião Carlos Leite Gonçalves (UNESP/São José do Rio Preto) e Anna Christina Bentes (UNICAMP)

Sinopse: Este número temático pretende traçar um panorama da Sociolinguística praticada no Brasil. Para tanto, dará prioridade à publicação de artigos que apresentem resultados de pesquisas sobre o PB, emanados de integrantes de grupos de pesquisa, de modo a oferecer também um mapeamento dos principais grupos de pesquisa em Sociolinguística no Brasil. Para tanto, recomenda-se que os resultados de pesquisas estejam situados no interior de Projetos coletivos e/ou de Grupos de pesquisa em sociolingüística.

Maiores informações no site da Revista.

CADERNOS DE LETRAS (UFF)

Número 44

Tema: Palavras e imagens

Prazo para submissão de trabalhos: 30 de setembro de 2011.

Número 45

Tema: América Central e Caribe: múltiplos olhares

Prazo para submissão de trabalhos: 31 de março de 2012.

Maiores informações no site da Revista.

REVISTA MATRAGA (UERJ)

Número 30

Tema: Linguagem e ensino: problematização e diálogo

Prazo para encaminhamento dos textos: 30 de março de 2012.

Sinopse: Diálogos e problematizações envolvendo os estudos de linguagem e o ensino de língua materna. Práticas pedagógicas e de avaliação. Gramática e ensino.

Multiletramentos e alfabetização. Política linguística e planejamento de currículos.

 Discurso pedagógico e mediação do conhecimento. Multiculturalismo, práticas

pedagógicas e construção do conhecimento.   Formação do professor e estudos de

linguagem.  

Número 31

Tema: Literatura e história

Prazo para encaminhamento dos textos: 31 de maio de 2012.

Sinopse: O romance e o drama históricos. Desafios da historiografia literária hoje.

Texto e contexto histórico em que as obras são produzidas. O contexto histórico e a

formação do cânone. A história e a formação da fortuna crítica. A recepção na história e a história da recepção. Relações interdisciplinares: estudos literários/história.

Maiores informações no site do Periódico.

REVISTA LETRAS DE HOJE (PUC-RS)

Publicação trimestral do Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e tem por objetivo a divulgação de trabalhos inéditos relacionados às áreas de Linguística, Teoria da Literatura, Literatura e Língua Portuguesa.

Volume 47, Número 1

Tema: Linguagem e cognição : interfaces entre Linguística, Psicologia e Neurociências

Prazo para submissão de trabalhos: 31 de agosto de 2011

Organizadores: Lilian Cristine Scherer (PPG Letras/Linguística – PUCRS) e Rochele Paz Fonseca (PPG Psicologia/Cognição Humana – PUCRS)
Sinopse: Processamento normal e patológico da linguagem, da infância ao envelhecimento. Componentes cognitivos (memórias episódica, de trabalho, entre outras, funções executivas, atenção, percepção, emoções) em interação com o processamento linguístico-comunicativo. Alguns temas mais específicos são sugeridos: Estudos neurolinguísticos. Linguagem no envelhecimento. Linguagem no bilinguismo e multilinguismo sob uma perspectiva cognitiva. As especializações hemisféricas, a cooperação inter- e intra-hemisférica e os processos de compreensão e produção da linguagem. Procedimentos e instrumentos de avaliação da linguagem ou de outros componentes cognitivos com estímulos verbais. Técnicas de neuroimagem funcional e/ou estrutural nos estudos linguísticos.

Volume 47, Número 2

Tema: Guimarães Rosa e a crítica literária

Prazo para submissão de trabalhos: 31 de agosto de 2011

Organizadores: Sérgio Bellei (PPG Letras/Literatura – PUCRS) e Sissa Jacoby (PPG Letras/Literatura – PUCRS)
Sinopse: O objetivo principal deste número é refletir sobre a situação atual da fortuna crítica do autor e sobre novos direcionamentos possíveis. Os assuntos a serem tratados incluem: tradições dominantes e marginais na crítica de Guimarães Rosa; interpretações e revisões interpretativas de textos específicos; a recepção da obra rosiana no exterior; Guimarães Rosa em sala de aula.

Maiores informações no site da Revista.

O I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem (I SIAL) pretende ser um espaço de atualização e de discussão para pesquisadores, professores e alunos de pós-graduação, sobre temas relacionados à aquisição da linguagem. Por seu caráter multi-disciplinar, o programa congrega áreas de Letras, Fonoaudiologia e Psicologia, dentre outras afins.

O seminário contempla uma série de tópicos alvo de estudo da área de aquisição, incluindo aquisição de língua materna e estrangeira, consciência linguística e letramento, bilinguismo, reorganização das línguas nas afasias, LIBRAS, português como língua adicional (PLA) e leitura em língua estrangeira.

Todos os temas serão tratados por renomados palestrantes nacionais e estrangeiros, especialistas reconhecidos em suas áreas de especialização.

O evento será realizado nos dias 16, 17 e 18 de novembro de 2011, no Auditório do Prédio 9, campus Central da PUCRS.

Data final para submissão de trabalho: 11 de setembro de 2011.

Maiores informações no site do evento.

Belo Horizonte, 29 de fevereiro a 2 de março de 2012

Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais

Av. Antônio Carlos 6627, Belo Horizonte, Brasil

Clique aqui para baixar a 3ª circular.

Prazo para submissão de trabalhos: 12 de setembro de 2011.

Maiores informações no site do evento.

A Rede Goiana de Pesquisa em Leitura e Ensino de Poesia e Rede Goiana de Pesquisa em Leitura: Imaginários Sociais,  Formação de Leitor e Cidadania, em conjunto com a Cátedra UNESCO de Leitura PUC-Rio se propõem a realizar em Goiânia/GO, no período de 13 a 16 de setembro de 2011, dois trabalhos em um grande evento: o Seminário Internacional de Políticas e Práticas de Leitura e o V Encontro Internacional da Cátedra UNESCO de Leitura PUC-Rio, com a finalidade de discutir as relações, as pesquisas, os estudos e o desenvolvimento de ações ligadas ao letramento literário na América do Sul, no Brasil e em Goiás.

O grande evento congrega pesquisadores e interessados de vários países no intuito tanto de estreitar discussões quanto de pensar o que se faz a respeito da leitura e do letramento literário, bem como de propor alternativas e soluções. As duas atividades, portanto, o Seminário e o Encontro, voltam-se para os professores do Ensino de Base, para os pesquisadores das IES, para os discentes das áreas de interesse sobre políticas e práticas de leitura, bem como para os demais interessados.

Para conhecer a Programação do evento, clique aqui.

Prazo para submissão de trabalhos: 30 de agosto de 2011.

Maiores informações no site do evento.

O Programa de Pós-Graduação em Letras, da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, convida para o IX Seminário Internacional de História da Literatura, a ser realizado no período de 04 a 06 de outubro de 2011.

O objetivo principal é de congregar estudiosos e pesquisadores brasileiros e estrangeiros da área de História da Literatura para intercâmbio de experiências sobre questões atuais dessa área de conhecimento e promover o encontro entre pesquisadores sêniores e juniores para desenvolvimento de trabalhos e estudos na área. São também objetivos do evento: divulgar pesquisas realizadas no País na área do conhecimento; discutir tópicos de História da Literatura; estimular o interesse e a preocupação na preservação da memória nacional.

O evento será realizado no Auditório do prédio 9, Campus Central da PUCRS.

Maiores informações no site do evento.

O AILA World Congress 2017 já tem destino: o RIO DE JANEIRO

Em reunião do Comitê Executivo e Internacional (EBIC) da AILA, realizada no dia 23 de agosto em Beijing, China, a candidatura do Brasil para sediar o 18th World Congress of Applied Linguistics em 2017 foi a escolhida, com uma diferença de três votos em um universo de vinte e quatro.

Finalmente a AILA vai estabelecer diálogos com a LA Latino Americana e, como salientaram renomados linguistas aplicados no vídeo produzido para a apresentação do bid e nas inúmeras trocas de e-mail para elaboração do documento (disponível para leitura no "Espaço dos Associados"), há muito a se aprender neste intercâmbio, e, é claro, muito a se fazer também.

A atual diretoria da ALAB (biênio 2009/2011) deve grande parte da vitória  ao apoio  fundamental da comunidade de linguistas aplicados do Brasil, que aumentaram a representatividade da ALAB, tornando-a suficientemente forte e coesa para enfrentar esse desafio.

Assista aqui a versão completa do video que integrou a apresentação do bid, cujas imagens e depoimentos foram coletados durante o IX CBLA.

Baixe a 1ª circular do evento.

Maiores informações no site da Associação de Linguística Aplicada do Brasil

O curso de Letras da Universidade Católica de Brasília (UCB) promoverá, de 20 a 22 de setembro de 2011, o seu 9º Encontro que tem como objetivos:

• Discutir as perspectivas de atuação dos egressos do Curso de Letras neste milênio, considerando o desenvolvimento da era digital em que a relação entre linguagens e entre disciplinas vem revolucionando a paisagem cultural e todo o sistema de troca de informações;
• Congregar pesquisadores e escritores atuantes no Brasil em distintas esferas sociais para discussão, reflexão e divulgação de questões relevantes para a área de Letras;
• Estimular a reflexão e o diálogo entre os cursos de Letras do Distrito Federal, criando espaços de circulação da produção acadêmico-científica de seus professores e estudantes;
• Promover a integração entre os estudantes de instituições diversas;
• Socializar trabalhos e pesquisas finalizadas ou em andamento na área de língua e literatura, nacional e/ou estrangeira.

O Encontro incluirá palestras, mesas-redondas, sessões de comunicações dos participantes, minicursos, oficinas e atividades artísticas e culturais.

Na oportunidade, convidamos os colegas – professores, pesquisadores, estudantes, e interessados em linguagem, língua e literatura - para participarem deste Encontro apresentando comunicações.

Para submeter trabalho, clique aqui. 
Prazo final: 31 de agosto de 2011.

Maiores informações no site do evento.

Universidade Estadual de Maringá

Programa de Pós-graduação em Letras

7º Seminário de Pesquisa em Letras

5 e 6 de outubro de 2011

O SPLE – Seminário de Pesquisa em Letras – reúne graduandos, pós-graduandos com pesquisa em andamento, mestres formados pelo programa,  professores do PLE/UEM e de outras instituições brasileiras, de diversas filiações teóricas para oportunizar um espaço de debate, com  vistas a expor as pesquisas em andamento, sem excluir  apresentação das já concluídas. É um espaço para a reflexão e discussão conjunta sobre os diferentes objetos de pesquisa, que incluem problema de análise, teorias, metodologias de trabalho, campo de atuação etc.

Maiores informações no site do evento.

O Colegiado de Graduação da Faculdade de Letras/UFMG promove ao longo do ano, nos sábados pela manhã, das 10h às 12h, eventos acadêmicos, como forma de caracterizar também o sábado como dia letivo. Esta iniciativa tem como propósito oferecer aos alunos, principalmente aos de turno noturno, a oportunidade de ouvir e de participar de palestras, mesas-redondas, seminários, workshops e outras atividades que a comunidade acadêmica propuser.

O Projeto Pedagógico da FALE prevê “a inclusão de 210 horas de atividades acadêmicas científico-culturais (ACC), que correspondem a 14 créditos, para a integralização do currículo do aluno” – créditos de G4. A prática tem demonstrado que os alunos do noturno vêm encontrando dificuldade de integralizar esses créditos, o que, em especial, motivou o Colegiado a criar condições que permitam ao cumprimento de uma disposição que este próprio estabeleceu.

Outra intenção do Colegiado é permitir que professores das Escolas Parceiras se beneficiem desses eventos. O que estamos chamando de Escolas Parceiras é o conjunto de escolas que recebem, como estagiários, alunos da disciplina "Análise da Prática e Estágio do Português e de Línguas Estrangeiras". Entendemos que esse procedimento contribuirá para estabelecer vínculos mais efetivos entre a FALE e as Instituições em que os nossos alunos constroem sua formação acadêmica.

Confira a programação do 2º semestre de 2011:

 Maiores informações no site do evento.

Rethinking Genre Twenty Years Later: 

An International Conference on Genre Studies
Carleton University, Ottawa, Ontario, Canada
June 26-29, 2012

 Website: www.carleton.ca/genre2012

Genre 2012 will continue the tradition and scholarly conversation that originated with the first international colloquium on Genre Studies, “Rethinking Genre,” held at Carleton University in 1992.

The goals of Genre 2012 are the following:

• To create a dialogue among the three major traditions of Genre Studies: (a) English for Specific Purposes (ESP), (b) North American/New Rhetorical Studies, and (c) Australian Systemic Functional Linguistics (the Sydney School);
• To present the most recent research developments in each of these three traditions with respect to writing in academic, workplace, and community settings;
• To explore possible convergences among the three traditions; and
• To provide a communicative space for discussion of other possible approaches to Genre Studies.

Keynote speakers:

Charles Bazerman (University of California, Santa Barbara, USA)

Vijay Bhatia (City University of Hong Kong)

Ken Hyland (University of Hong Kong)

James Martin (University of Sydney, Australia)

Carolyn Miller (North Carolina State University, USA)

David Russell (Iowa State University, USA)

Catherine Schryer (Ryerson University, Canada)

John Swales (University of Michigan at Ann Arbor, USA).

Special session presenters:

Anis Bawarshi (University of Washington, USA)

Heidi Byrnes (Georgetown University, USA)

Amy Devitt (University of Kansas, USA)

Ann Johns (San Diego State University, USA)

Anthony Paré (McGill University, Canada)

David Rose (University of Sydney, Australia)

Clay Spinuzzi (University of Texas at Austin, USA)

Christine Tardy (DePaul University, USA).

Proposals: We invite research-informed papers of any theoretical or methodological orientation on any aspect of Genre Studies related to the goals indicated above. Accordingly, papers might address topics such as these:

• The roles and functions of genres in different linguistic and social contexts.
• Genre proficiencies in different contexts.
• Learning and teaching genres in specific contexts.
• The broad range of methodologies used to study non-literary written genres.
• Genres and new technologies.

We also invite proposals on any other topics related to the study of non-literary written genres.

Proposals should identify the preferred format (20-minute individual presentation or 90-minute panel with several presenters). Students are encouraged to submit proposals for either individual presentations or posters. The registration fee for the conference will be waived for all student presenters and for Carleton University students.

Proposals for individual presentations, panels, and posters should include a title, an abstract of 300 words or less, and contact information. Panel proposals should, in addition, include the names of all presenters and the titles of their papers. (In all cases, the 300-word limit excludes the list of references).

Proposals should situate the topic in the research literature  identify one or more research questions; describe the theoretical approach and the method(s) of data collection and analysis; and where applicable, discuss the findings  Theoretical explorations of relevant topics are also welcome.

The deadline for proposals is October 15, 2011. Please send proposals as an email attachment in .doc or .rtf format to genre2012@connect.carleton.ca, including the words “Genre 2012 proposal” in the subject line. Updated conference information will be available at www.carleton.ca/genre2012.

O III CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA – III CBEI terá como tema gerador: “PRÁTICAS, FORMAÇÃO E LUGARES”. Em virtude da ampliação de sua abrangência acadêmica e científica, incorpora, a partir deste ano de 2011, o I SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA - I SBEI. Esse evento vem atender a demanda existente entre os pesquisadores e professores das Universidades Públicas do estado da Bahia, que são as responsáveis pela sua organização e realização, a saber: UFBA, UFRB, UEFS, UNEB, UESC e UESB.

 

Local: Centro de Convenções, Salvador - Bahia

Período: 30 de outubro a 1º de novembro de 2011

Público alvo: Docentes, estudantes de graduação e de pós-graduação, pesquisadores, e profissionais.

O CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA tem sido um espaço de referencia plural, aberta e multidisciplinar, no qual é debatida a heterogeneidade de idéias, conceitos, experiências e ao mesmo tempo, congrega um esforço coletivo para documentar os debates sem, contudo, ajustar-se a um discurso oficial estabelecido, e contribuir para a transformação da educação especial/ inclusão educacional e social. Pretende se manter como um espaço privilegiado de socialização do conhecimento, de troca de saberes e de perspectivas e questionamentos para novas investigações.

Nesta terceira edição, o Congresso, enfoca questões que tem permeado as políticas públicas e a inclusão educacional: a Formação de Professores, as práticas pedagógicas e sociais que afetam a pessoa com necessidades educacionais especiais e os lugares de oferta do atendimento a essas pessoas, destacando-se a escola inclusiva e o Atendimento Educacional Especializado - AEE.

Prazo para submissão de trabalhos: 30 de agosto de 2011.

Maiores informações no site do evento.

Com o apoio do Departamento de Letras e do Programa de Pós-Graduação em Letras, o Núcleo de Estudos de Hipertexto e Tecnologia na Educação da Universidade Federal de Pernambuco (NEHTE/UFPE) está com pré-inscrições abertas até 30 de agosto para o curso de especialização a distância em Tecnologias aplicadas à aprendizagem de língua portuguesa.

O curso utiliza o software Moodle, uma das plataformas mais utilizadas em cursos a distância nas Instituições de Ensino Superior (IES), principalmente nos Institutos Federais de Tecnologia e nas Universidades Federais. No ambiente virtual de aprendizagem os alunos inscritos terão disponíveis, além do conteúdo das disciplinas, fóruns para discussão e ferramentas de interação em tempo real. Todas as disciplinas utilizam conteúdos multimídia.

As atividades propostas em cada um dos módulos/disciplinas contemplam a a teoria e a prática, permitindo que o aluno vivencie ao máximo as situações reais em que a ferramenta tecnológica deve ser utilizada. Ao final do curso, os alunos deverão escrever uma monografia sobre tema ligado à aplicação de novas tecnologias como suporte para a aprendizagem da Língua Portuguesa.

O curso é destinado a educadores das diversas áreas das Ciências Humanas e as inscrições para o curso terá dois momentos:

1. Realização de uma pré-inscrição preenchendo o formulário disponível no link: http://www.nehte.org/inscricoes
2. Contato da coordenação com os pré-inscritos por e-mail para orientá-los sobre a forma de efetuar a inscrição definitiva.

Maiores informações

http://www.ufpe.br/nehte

http://nehte.blogspot.com

http://www.nehte.org/ead

Interação em contextos urbanos contemporâneos: 
construindo sentidos no discurso

Nos dias 20 e 21 de outubro de 2011, a linha de pesquisa Discurso, cultura e interação em contextos profissionais e espontâneos do Programa de Pós-graduação em Letras, área de concentração Estudos da Linguagem, da PUC-Rio reunirá pesquisadores de diversas instituições para refletir sobre a relação entre os estudos de linguagem e interação e pesquisa social. A V Jornada de Estudos do Discurso pretende mostrar como a linguagem, aliada ao estudo da interação, é ferramenta fundamental em diferentes áreas de conhecimento, especialmente naquelas que se dediquem aos estudos culturais, educacionais e do mundo do trabalho.

A ideia é que diferentes programas de pós-graduação possam dialogar em um formato de evento que privilegia as teses e dissertações em andamento na área, agrupadas tematicamente e apresentadas com mediação que efetivamente promova debates entre pesquisadores com interesses afins.

Público-alvo

Estudantes de pós-graduação com pesquisas em andamento nas áreas de Linguística Aplicada, Linguística, Filosofia, Ciências Sociais, Comunicação, Fonoaudiologia e Educação.

Período de inscrições: até 11 de Setembro de 2011

Valor da inscrição: R$ 20,00

Maiores informações no site do evento.

Em 2006, a Universidad de Alcalá de Henares e a Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” renovaram o acordo de cooperação acadêmica, científica e técnica, com o objetivo de divulgar o conhecimento na área de educação; estabelecer laços de intercâmbio entre os países iberoamericanos; gerar projetos comuns de pesquisa; ampliar os vínculos da pós-graduação em Educação e incentivar o intercâmbio de alunos e professores. 

Conforme acordo estabelecido, o primeiro encontro seria realizado na Espanha, o segundo no Brasil e os demais alternadamente a cada ano.

Neste ano, a 6ª edição do evento acontecerá no período de 26 a 29 de outubro de 2011, na UNESP - FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS, no CAMPUS DE ARARAQUARA.

As inscrições e submissões de trabalhos foram prorrogadas até o dia 18 de agosto de 2011.

Maiores informações no site do evento.

A Universidade Federal de Viçosa (UFV) e o Programa de Pós-Graduação em Letras sediará, nos dias 08, 09 e 10 de novembro de 2011, o I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LITERATURA, CULTURA E SOCIEDADE. O evento almeja reunir pesquisadores, professores, estudantes de pós-graduação e de graduação, em âmbito internacional, para socializar os resultados de pesquisas na área dos estudos literários, sublinhando as intersecções entre Literatura e Cultura.

O Simpósio objetiva problematizar as fronteiras, diálogos e tensões entre os textos literários e culturais. Nesse processo, concebe-se a literatura como discurso que se articula com outros saberes. Isso gera possibilidades fecundas de abordagem do literário a partir da interlocução com outras formas de conhecimento: Artes, Antropologia, Psicanálise, Ensino, Teatro, Religião, História, Política, Economia, Sociologia, Direito e Artes.

As propostas de trabalhos devem estar vinculas aos eixos temáticos mencionados abaixo:

• Literatura e outros campos de conhecimento;
• Estudos de Literatura Comparada e de Crítica da Cultura;
• Literatura e Estudos de Gênero;
• Leitura e ensino de literatura;
• Literatura, Memória e História;
• O imaginário mítico;
• O Pós-colonialismo na Literatura;
• Margens e fronteiras do literário.

As inscrições para envio de trabalhos estão abertas até 11 de setembro de 2011.

Maiores informações no site do evento.

A Comissão Organizadora do IX Congresso Internacional da ALED (a ser realizado no período de 1 a 4 de novembro, na UFMG), em virtude do grande número de pedidos de prorrogação do prazo para envio de artigos completos para publicação nos Anais do evento,  decidiu prorrogar o prazo para até o dia 15 de agosto de 2011.

É importante lembrar que o arquivo a ser enviado deve ser em Word (formato doc.) e não mais em PDF.

Maiores informações sobre o Congresso, clique aqui.

Periódico semestral que tem como objetivo a publicação de artigos e relatos de experiências desenvolvidos por professores de ensino fundamental e médio e por pesquisadores com foco no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação.

Número 2, Ano 2011

Temas: Alfabetização e letramento digital, Aquisição da leitura e escrita com uso de TICs, Aprendizado de línguas (materna e estrangeira) com uso de TICs, Arte e tecnologia, Blogs educacionais, Educação a distância, Formação de professores para uso das TICs, Ferramentas do Google Maps, Google Earth e Google Literacy, Inclusão digital, Informática na educação especial, Leitura, escrita e tecnologias

Literatura e tecnologias, Podcasts educacionais, Produção e uso de vídeos educacionais on-line, Projetos colaborativos com uso das TICs, Uso de redes sociais na aprendizagem entre outros.

Prazo para submissão de trabalhos: 30 de outubro de 2011.

Para conhecer as normas de inscrição dos trabalhos clique aqui.

Maiores informações no site, no blog ou no twitter da Revista.

The Eight International Congress of Qualitative Inquiry will take place at the University of Illinois, Urbana-Champaign from May 16-19, 2012.

The theme of the 2012 Congress is Qualitative Inquiry as Global Endeavor.

The 2012 Congress will offer scholars the opportunity to debate these issues, to foreground qualitative inquiry as a shared, global endeavor, while engaging the politics of advocacy, pro and con, to form coalitions, to engage in debate on how qualitative research can be used to advance the causes of social justice, while addressing racial, ethnic, gender and environmental disparities in education, welfare and healthcare.

Sessions will take up such topics as: the politics of advocacy; value-free inquiry; partisanship, bias; the politics of evidence; alternatives to evidence-based models; multiple and mixed-methods; public policy discourse; indigenous research ethics; decolonizing inquiry. Contributors are invited to experiment with traditional and new methodologies, with new presentational formats (ethnodrama, performance, poetry, autoethnography, fiction). Such work will offer guidelines and exemplars concerning advocacy, inquiry and social justice concerns.

We invite your submission of paper, poster and session proposals. Submissions will be accepted online only from August 15 until December 1 2011. Conference and workshop registration will begin October 1, 2011.

To learn more about the 8th International Congress and how to participate, please visit the website of the congress.

A sexta edição do EducaRed Internacional, organizado pela Fundacão Telefônica, consolida-se com um espaço de impacto e participação dos interessados ​​com a utilização educativa da internet e sua contínua evolução e transformação, especialmente na América Latina.

O encontro acontecerá de 20 a 22 de outubro de 2011, em Madri, Espanha.

Baixe o folheto informativo do evento em português, em espanhol ou em inglês.

Maiores informações no site do evento.

 

A 1ª chamada de trabalhos será feita em 31 de Outubro de 2011 e a submissão de trabalhos está prevista para meados de fevereiro de 2012.

Maiores informações no site ou no blog do evento.

A revista, desde o seu surgimento em 1995, traz a titulação “Linhas Críticas” no intuito de difundir as discussões de diferentes perspectivas epistemológicas, com o escopo não mais voltado a verdades essenciais, mas ao desejo do diálogo e da comunicação entre diversos autores e autoras. Portanto, a proposta da revista é permitir uma discussão ampliada em que a crítica do outro se coloque como elemento necessário para* *o sucesso e a confiabilidade de qualquer compreensão. O pressuposto da crítica que adotamos compreende o rigor e o seguimento dos critérios específicos de cada abordagem teórico-epistemológica em que o texto está sendo discutido, bem como a clareza metodológica e argumentativa exigida num trabalho científico.

Volume 17, Número 34
Tema: Educação em Direitos Humanos e Diversidade

Prazo para envio de artigos: até 30 de agosto de 2011.

Os artigos que comporão este dossiê deverão abordar os seguintes temas:
Políticas públicas para a Educação em Direitos Humanos e Diversidade;
Pesquisas sobre Educação em Direitos Humanos e Diversidade, Currículo e
Transversalidade; Educação em Direitos Humanos e Diversidade nas Ciências
Humanas; Formação inicial e continuada de professores/as para a Educação em
Direitos Humanos e Diversidade.

Volume 18, Número 35
Tema: Educação, Ciências e Matemática

Prazo para envio de artigos: até 30 de setembro de 2011.

Os artigos que comporão este dossiê deverão abordar os seguintes temas:
Processos de ensino e aprendizagem de ciências e matemática na sala de aula
das séries iniciais do Ensino Fundamental; Pesquisa na sala de aula de
matemática e ciências dos anos inicias; Formação inicial e continuada de
professores/as que atuam nesse nível de escolaridade.

Para conhecer as diretrizes aos autores, clique aqui.

Maiores informações no site da Revista.

O Seminário Educação é uma realização do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso. Em 2011, realiza-se a 19ª Edição, tendo por tema Relações raciais e educação: dez anos de estudos e pesquisas na UFMT. Trata-se de um evento que já adquiriu dimensão nacional, caracterizado como um fórum privilegiado de discussão e intercâmbio entre profissionais da área, estudantes e pesquisadores. 

O Seminário Educação 2011 se estrutura tendo por base as seguintes modalidades de atividades acadêmicas:

• Mesas-redondas
• Grupos de Trabalho
• Mini-cursos
• Eventos paralelos:

- V Jornada Desigualdades Raciais na Educação Brasileira

- Mostra de experiências pedagógicas na implementação da Lei nº 10.639/03

• Apresentação de vídeos, lançamento de livros, exposição e venda de livros, materiais didáticos etc.

O acontecerá no período de 6 a 9 de novembro de 2011.

DATAS IMPORTANTES

Inscrição com submissão de trabalhos : até 20 de agosto de 2011

Publicação da relação de trabalhos aprovados no site do Seminário: 30 de setembro de 2011

Maiores informações no site do evento.