O mundo grita. Escuta?
16 a 20 de julho de 2012
Unicamp – Campinas/SP

Com este tema, pretende-se o entrelace de diferentes linguagens, variadas formas de expressão, superfícies múltiplas que se movimentam e se tocam.

Gritos que soam em dinâmicas e criações de linguagens que leem o mundo: as postagens – cartas, telegramas, cartões postais, torpedos...; as artes – fotografia, música, literatura, teatro, dança, cinema, instalações...; as formas de vida – da infância, da loucura, da velhice, da juventude, da resistência, das relações socioculturais...; as dobras da língua portuguesa – atravessamentos subjetivos, polissêmicos, polifônicos, políticos...  Potências do fragmento, da sonoridade, da imagem, da territorialidade, da temporalidade... Potências plurais e singulares, vacúolos e sem-sentidos, contracombates à homogeneização na escuta do mundo. Como gritam?

O prazo final das inscrições com trabalho é 29 de fevereiro de 2012.

Clique aqui para os procedimentos de inscrição e submissão de trabalho.

Maiores informações no site do Congresso.

23 a 26 de julho de 2012

Faculdade de Educação da UNICAMP. Campinas/SP

A escola, como instituição social, cumpre uma função que lhe é específica, qual seja, a de assegurar a formação educativa escolar para todas as crianças, jovens e adultos do país. Sua trajetória mostra conquistas, como a ampliação do atendimento a quase todas as crianças em idade escolar, ao mesmo tempo em que evidencia enormes problemas, como a sonegação do ensino público, com qualidade, para boa parte da população que nela está inserida.

As políticas educacionais implementadas nos últimos vinte anos acabaram por impor às escolas um excessivo controle, que tem dificultado sua organização a partir de projetos político-pedagógicos próprios e emanados do trabalho coletivo de sua comunidade. Em decorrência, estão perdendo a possibilidade de se recriar frente às novas demandas sociais, padecendo com a imposição curricular praticada em várias redes de ensino, com as múltiplas avaliações externas (que privilegiam resultados em detrimento de processos educacionais), com a precarização e intensificação do trabalho dos professores, entre outros aspectos. Toda essa situação caminha no sentido do esmagamento de possíveis projetos institucionais e pedagógicos com identidade própria, causando o empobrecimento das práticas docentes e a deterioração da qualidade da formação disponibilizada aos alunos.

A escola pública pede socorro!

Nós educadores que ainda acreditamos numa sociedade que se torne justa e solidária pela socialização e partilha de saberes, de conhecimentos e de valores, estamos convocados a responder a esse grito de alerta. Nunca é demais perguntar: que sociedade queremos para os brasileiros das gerações futuras? Sem medo de pieguice, podemos afirmar que essa sociedade está sendo tecida nos espaços/tempos da escola pública!

É por isso que o momento atual requer o compromisso de todos os setores da sociedade, principalmente o dos educadores, em favor da escola pública, criando possibilidades para o enfrentamento de seus problemas, de modo a fazer cumprir sua função social de assegurar aprendizagens enriquecedoras a todos os alunos, ampliando a perspectiva de direitos, garantida no plano legal.

O XVI ENDIPE coloca em destaque essa problemática e convoca os educadores para refletirem, a partir dos retratos da nossa escola, sobre o que nos cabe como docentes, bem como o que se impõe à Didática e às Práticas de Ensino das diferentes áreas do conhecimento e o que pode se renovar por meio de nossas ações.

Eixos Temáticos

1. Políticas educacionais e impactos na escola e na sala de aula;
2. Políticas de Formação Inicial e Continuada de professores;
3. Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea: constatações, análises e proposições

Período de inscrição de trabalhos

• De 05 de dezembro de 2011 até 29 de fevereiro de 2012

Maiores informações no site do Encontro.

Publicação semestral do Programa de Pós-Graduação em Semiótica e Linguística Geral da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.

Volume 8, Números 1 e 2

Tema: trabalhos que se enquadrem na área da semiótica ou em domínios conexos que lidem com os signos, os textos, os discursos e as práticas sociais produtoras de sentido, desde que tais trabalhos sejam inéditos e dialoguem com a teoria semiótica

Prazo para submissão: 30 de novembro de 2011.

Os artigos e as resenhas devem ser enviados exclusivamente por e-mail ao endereço rev.esse@usp.br.

As normas de formatação podem ser consultadas aqui.

Maiores informações no site da Revista.

 

Iniciativa da Universidade Federal do Ceará e tem como principal objetivo incentivar a publicação de trabalhos acadêmicos produzidos por alunos de graduação.

Número 2

Tema: artigos, resenhas, traduções e relatos de experiência ligados à área de Linguística.

Prazo de submissão dos trabalhos: 30 de novembro de 2011.

Para submeter seu trabalho, consulte nossas normas de publicação.
Os trabalhos devem ser enviados para submissao@entrepalavras.ufc.br

Maiores informações no site da Revista.

O evento é uma promoção do Núcleo de Pesquisa da Argumentação (NupArg) da Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva/UFPE. Será realizado durante os dias 21-23 de novembro de 2011, na cidade de Recife, no Auditório do 3° andar do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH) da UFPE.

O Seminário focalizará inserções possíveis da argumentação em sala de aula a partir de três eixos:

• Argumentação como recurso de mediação no ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares;
• Argumentação como atividade crítica no desenvolvimento do pensamento reflexivo;
• Argumentação em gêneros escritos.

Para discutir esses temas, o NupArg trará ao Brasil/UFPE os Profs. Claudio Fuentes (Diretor do Centro de Estúdios de la Argumentación y el Razonamiento (CEAR) e Paulina Chávez, ambos docentes da Escuela de Psicología da Universidad Diego Portales, Santiago do Chile, com vasta experiência no trabalho com a argumentação entre estudantes dos níveis fundamental e superior .  Do 2° Seminário participarão ainda como docentes convidados: Airton Pretini (Escola Castanheira, São Paulo), Fábio Delano Carneiro, Maria Regina Passos, André Magalhães (Educadora 7 de Setembro, Fortaleza), Mônica Osório (Psicologia, FACHO) e Telma Leal (Educação/UFPE).

O Seminário tem como público-alvo professores, pesquisadores e estudantes de áreas voltadas para educação, embora dele possam participar quaisquer pessoas interessadas no tema. Será organizado na forma de palestras (abertura e encerramento) e minicursos, os quais focalizarão diferentes possibilidades de trabalho com a argumentação em ambientes de ensino-aprendizagem.

Veja a programação aqui.

Maiores informações no site do NupArg.

De 23 a 26 de novembro acontecerá a XII Semana de Letras da Universidade Estadual do Maranhão (Campus Paulo VI - São Luís) com o Tema Língua, Literatura e Ensino. Tendo como professoras convidadas a Prof.ª Dr.ª Teresa Tedesco (UERJ) e Profª Dr.ª Flávia Trocoli (UFRJ).

Prazo para submissão de trabalhos: 16 de novembro de 2011.

Maiores informações no site do evento.

O CEFOP – CENTRO FAPAZ DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, instituição mantida pela FAPAZ EVENTOS CIENTÍFICOS E CULTURAIS LTDA., divulga as diretrizes para inscrição de COMUNICAÇÕES ORAIS a serem apresentadas durante o II SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE HISTÓRIA E IDENTIDADE CULTURAL DOS POVOS SURDOS, cuja realização será nos dias 02 e 03 de março de 2012, no CENEP - Centro Estadual de Educação  Profissional Senador Jessé Pinto Freire - Natal/RN,

O II SEMINÁRIO tem por objetivos:

- compreender os aspectos  sócio-históricos do movimento da Comunidade Surda no Brasil e no mundo;

- promover a integração institucional entre os militantes da causa surda no Brasil e, mais propriamente na Regional Nordeste;

- fomentar a relação acadêmico-científica e a Comunidade Surda;

- socializar experiências e pesquisas de promoção e inclusão/integração da pessoa surda no mercado de trabalho.

- valorizar a Iniciação Científica.

O tema central do Seminário Nacional será “"PERSPECTIVAS SURDAS EM UM MUNDO GLOBALIZADO: exemplos mundiais de inserção socioeducacionais da pessoa surda a serem seguidos"”.

Grupos de Trabalhos para submissão da COMUNICAÇÃO ORAL ou PAINEL:

GT1 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS

GT2 - MODELOS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS

GT3 - IDENTIDADES SURDAS FUNDAMENTANDO A EDUCAÇÃO

GT4 – ENTIDADES REPRESENTATIVAS DA COMUNIDADE SURDA E SUAS CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO.

GT5 – LEGISLAÇÃO E EDUCAÇÃO DE SURDOS

GT6 - EDUCAÇÃO DE SURDOS NO ENSINO SUPERIOR

Inscrições: 01 de novembro à 31 de dezembro de 2011.

As COMUNICAÇÕES ORAIS serão apresentadas individualmente ou em grupo de no máximo três componentes;

Os PAINÉIS serão apresentados individualmente ou em grupo de no máximo três componentes;

No dia 31 de janeiro de 2012 será emitida uma CARTA DE ACEITE confirmando a apresentação da COMUNICAÇÃO ORAL e/ou do PAINEL, bem como informando, dia, hora e local de tal ação.

- Os Certificados dos(as) apresentadores de COMUNICAÇÃO ORAL e/ou do PAINEL serão entregues logo após o encerramento das suas apresentações pela Coordenação dos GT’s.

- As inscrições para participantes SEM apresentação de COMUNICAÇÃO ORAL terá início dia 05 de janeiro de 2012 e obedecerá a seguinte ordem:

Categoria	até 31/01/2012 (R$)	até 29/02/2012 (R$)	Até o Dia (R$)
Estudante do Ensino Médio	30,00	40,00	50,00
Estudante universitário	40,00	50,00	60,00
Intérprete de LIBRAS	40,00	50,00	60,00
Graduandos do Curso Letras/LIBRAS – UFSC/UFPB	30,00	50,00	60,00
Pós-graduando em LIBRAS – FATERN	30,00	50,00	60,00
Professores da Educação Básica	40,00	60,00	70,00
Pesquisadores, professores de Instituições de nível superior e público em geral	50,00	70,00	90,00

Maiores informações no site do Seminário.

The International AESLA Conference reaches its thirtieth edition in a period marked by important changes in society. The movement of people, the internationalization of both the academic and the professional worlds, new technologies that transform communication and the dissemination of information, as well as increasingly multicultural and multilingual societies all pose important challenges for researchers in the field of applied linguistics.

In accordance with these changes, AESLA's upcoming International Conference will center on "Applied Linguistics in the Age of Globalization". The conference will be held at the University of Lleida from April 19th to 22nd, 2012, and special attention will be paid to the study of communication in multicultural and multilingual environments as well as to overcoming linguistic barriers.

Questions related to this topic and its impact on the area of Applied Linguistics will be addressed in the different AESLA thematic sessions. Sessions will be presented from an interdisciplinary perspective and will represent a wide range of the diverse work presently carried out in several areas such as intercultural communication, language teaching and language acquisition in multicultural environments, recent advances in lexicography applied to second language acquisition, sociolinguistic analysis of minoritized languages, and multilingualism in corpus linguistics and, generally speaking, in the field of language engineering.

The call for papers for the 30th Annual Conference of The Spanish Association of Applied Linguistics (AESLA) will open on 1st September and the deadline for submissions is 25th November 2011.

Prospective participants are invited to submit proposals for regular papers, posters, or for the organization of round tables. Proposals should be thematically related to the ten panels around which the Association is organized (see below for list of panels). Participants are especially encouraged to submit proposals related to the main conference theme: “Applied Linguistics in the Age of Globalization”. The aim of the conference is to gather researchers from the field of applied linguistics who are working on topics related to communication across different languages, countries, and cultures, with emphasis on how people cope with the communicative situations produced in those contexts (e.g. in case of misunderstanding or conflict, or other types of situations).

The Conference will cover the following areas (panels of AESLA):

• Language acquisition
• Language teaching
• Language for specific purposes
• Language psychology, child language and psycholinguistics
• Sociolinguistics
• Pragmatics
• Discourse analysis
• Corpus linguistics, computational linguistics and linguistic engineering
• Lexicology and lexicography
• Translation and interpreting

The list of panel coordinators and contact details can be downloaded from http://www.aesla.uji.es/paneles.

In addition, the 30th Conference of AESLA will also include an interdisciplinary panel on Psycholinguistics, Lexicography and Corpus linguistics, which will be jointly coordinated by the corresponding panel chairs. The aim of this panel is to promote the interrelation of different disciplines within the field of applied linguistics, in order to facilitate synergies among different researchers towards a multidisciplinary approach. Participants can therefore also send proposals related to this new panel (in the same way as for the rest of the panels).

Proposals for papers, posters or round tables must be submitted using the online proposal submission form no later than November 25th, 2011 (see On-line Management section)

Texts should not exceed 500 words, excluding figures and references.

Authors will be notified of the acceptance/rejection of their papers around 21st December, once the review processes is completed.

Contributors who wish to publish the extended versions of their papers (approx. 2500 words, including references) in the Conference Proceedings should submit their texts no later than January 31st 2012 following the style sheet available at the web conference (see Participation section).

The conference languages are Spanish, Catalan and English.

Click here to more information.

El próximo Simposio se celebrará en la Universidad de Valencia (Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació - Avda. Blasco Ibáñez, 32 – 46010 Valencia), del 31 de enero al 3 de febrero de 2012, y tendrá las siguientes características:

1. Se celebrarán dos sesiones monográficas de comunicaciones, así como dos mesas redondas.
2. El número de comunicaciones libres será, por razones organizativas, limitado.
3. Se presentarán tres ponencias plenarias. 

Se publicará, probablemente en formato electrónico, una selección de los trabajos presentados como comunicaciones.

Puede descargar el programa aquí.

 

Site: http://www.valesco.es/SEL2012/index.html

O Seminário Sintaxe em Foco tem como objetivo trazer a público estudos em sintaxe funcionalista, nas vertentes do funcionalismo americano, do funcionalismo sistêmico e da sintaxe visual, como forma de dar visibilidade a estas áreas de pesquisa e fomentar a discussão em torno de suas propostas. Reconhecendo a interdisciplinaridade que perpassa a construção do conhecimento lingüístico na atualidade, a interface do funcionalismo com outras áreas de pesquisa se fará presente também por intermédio do diálogo funcionalismo e cognição.

O evento contará com a participação de: 

(i) discentes do PGLetras da UFPE, que apresentam os trabalhos produzidos na disciplina Sintaxe, semestre 2011.1; 

(ii) convidados para participar desta disciplina com recortes de suas dissertações; 

(iii) expositores convidados cujos trabalhos de pesquisa enquadram-se nas vertentes funcionalistas acima aludidas; e 

(iv) pesquisadores de renome que não só possibilitarão, à audiência, a introdução e/ou aprofundamento aos pressupostos fundamentais dos quadros teóricos adotados em seus respectivos campos de trabalho, como também poderão mediar e/ou provocar o debate sobre definições, análises, interpretações expostas durante o evento.

Em sua primeira edição, o Seminário Sintaxe em Foco contempla estudos sintáticos que se inserem  na perspectiva funcionalista de estudos da linguagem, mas a intenção primeira deste seminário, e expressa em seu título,  é colocar em pauta, em evidência este componente organizacional e combinatório tão caro às línguas naturais, isto é, a Sintaxe, esperando que em outros momentos, estudos sintáticos sob outra perspectiva também venham a constituir o objeto deste evento.

O Seminário acontecerá no Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH), na Universidade Federal de Pernambuco, em 02 de dezembro de 2011, das 08h às 18h.
 

Maiores informações no site do evento.