University of Jyväskylä, Finland

June 5-7, 2013

The aim of this international conference is to investigate the perspective and potential offered by super-diversity to language study – to, for example, linguistics, sociolinguistics, sociology of language, linguistic anthropology, applied linguistics, discourse studies, new literacy studies, pragmatics, ethnography and multi-modality.

The conference provides a forum for researchers to explore the forms, processes, practices and effects of super-diversity and the multi-faceted challenge it poses to language study, calling forth a revision of some of its key tools – its theoretical apparata, methods of data gathering and analytic concepts.

Invited speakers
* Michael Silverstein (University of Chicago)
* David Parkin (University of Oxford)
* Christopher Stroud (University of Western Cape)
* Sirpa Leppänen (University of Jyväskylä)

Invited round-table discussion on Language and Super-diversity
* Jan Blommaert (University of Tilburg)
* Ben Rampton (King’s College)
* Karel Arnaut (Max Planck Institute for the Study of Religious and Ethnic Diversity)
* Jens Normann Jørgensen (University of Copenhagen)
* Robert Moore (Penn Graduate School of Education)
* Cecile Vigouroux (Simon Fraser University)

First Call for Papers opened

Deadline for abstracts: Panel proposals, November 15, 2012; paper and poster proposals, December 15, 2012
Guidelines for submission: The submission link opens on October 1, 2012.

Click here for more information.

Olá, Visitantes e Seguidores/as!

Já está disponível o site (em construção) do

O XIII Encontro Mato-Grossense e XIV Encontro Regional de Estudantes de Letras nasceu com a proposta de inovar em todos os sentidos. Começando com a estrutura da programação, que comporta três colóquios e um seminário, permitirá com que o encontrista participe de todas as áreas de conhecimento do curso de Letras, e não somente aquela em que haja maior afinidade pelo aluno, pois cada dia ocorrerá um colóquio voltado a uma das áreas.

O seminário da Cultura Indígena propiciará com que os encontristas, futuros ou já atuantes profissionais da educação, conheçam esses povos tão massacrados no passado, e ainda hoje, de forma não-caricata e superficial. Será um espaço onde os próprios povos indígenas poderão falar, debater, mostrar sua cultura aos profissionais não-indígenas. A acadêmica está trabalhando com o objetivo de proporcionar qualidade aos acadêmicos, com conferencistas e palestrantes de renome, com trabalhos reconhecidos nos cursos de Letras do país.

Os dois eventos serão, ainda, pela primeira vez, unificados: mais uma inovação. Com essa unificação em 2012, espera-se a integração maior do Estado de Mato Grosso com os demais Estados do Centro-Oeste, e a aproximação da Executiva com os alunos mato-grossense.

O EREL/EMEL ocorrerá do dia 06 ao dia 10 de Junho de 2012, na Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitário do Araguaia, situado em Barra do Garças, divisa com Goiás.

SUBMISSÃO DE TRABALHOS

Os trabalhos poderão ser inscritos em 3 modalidades: Tertúlia, Comunicação Oral, e Mini-Cursos/Oficinas. Poderão ser inscritos de duas formas: somente o resumo ou Artigo Acadêmico inédito. Os artigos serão encaminhados à equipe editorial do livro de Artigos Científicos do evento, e caso seja selecionado, poderá ser publicado no mesmo. Se não for selecionado, seu resumo será extraído e encaminado à banca examinadora dos resumos. Os resumos serão avaliados e caso aceitos para apresentação no EMEL/EREL 2012, serão publicados no caderno de resumos.

Segue abaixo o Prazo para Submissão de trabalho:

MODALIDADE	RESUMOS	ARTIGOS ACADÊMICOS	RESULTADOS
Tertúlia	De 09/01 a 14/04	De 09/01 a 29/02	A partir do dia 14/05
Comunicação Oral	De 09/01 a 14/04	De 09/01 a 29/02	A partir do dia 14/05
Mini-Cursos	De 09/01 a 14/04	De 09/01 a 29/02	A partir do dia 14/05
Oficinas	De 09/01 a 14/04	De 09/01 a 29/02	A partir do dia 14/05

  

Maiores informações no Blog dos eventos.

O Grupo FALE – Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino – é um Grupo de Pesquisa (CNPq) da UFJF, integrado ao NEEL (Núcleo de Estudos de Educação e  Linguagens) da Faculdade de Educação promove nos dias 27 e 28 de março de 2012 o II Seminário “Linguagem e Escola”.

PROGRAMAÇÃO

27/03 (terça)

13h – ENTREGA DE MATERIAL

13h30 – ABERTURA

14h – Minicurso com a Profa. Dra. Stella Maris Bortoni-Ricardo (UnB) - Da fala para a escrita, os doze trabalhos de Hércules

17h30 – lançamento de livro “Dos dialetos populares à variedade culta”, de Lúcia Cyranka, e

lançamento da Revista Educação em Foco temática: “Linguagem na Escola”, dos integrantes do Grupo de Pesquisa FALE.

28/03 (quarta)

9h – Minicurso com a Profa. Dra. Stella Maris Bortoni-Ricardo (UnB)

12h – Encerramento e entrega de certificado

Maiores informações sobre as inscrições no site do Grupo.

Clique aqui para maiores informações sobre o Simpósio.

Conheça o site (em construção) do evento.

O IV SENAFE - Seminário Nacional Filosofia e Educação: Confluências, com foco na temática “Interatividade, Singularidade e Mundo Comum”, visa aprofundar o debate sobre os desafios da formação no contemporâneo marcado pela influência da interatividade em todos os setores da vida. Os grupos de pesquisa proponentes Formação Cultural, Hermenêutica e Educação (GPFORMA) (www.ufsm.br/gpforma), Filosofia, Cultura Juvenil e Ensino Médio (FILJEM) e Racionalidade e Formação (GPRACIOFORM) (http://w3.ufsm.br/gpracioform), certificados pelo CNPq, pretendem, através do evento, proporcionar reflexões sobre propostas emergentes, no sentido de repensar a confluência entre Filosofia e Educação num tempo marcado pela reivindicação das diferenças.

[...]

Nesse sentido, em tempos de comunicação interativa, como pensar a relação entre Filosofia e Educação, mais especificamente as relações da singularidade e mundo comum? De que modo isso repercute nas diversas instâncias pedagógicas, como a relação teoria e prática na formação? A educação responde aos desafios da criação coletiva proporcionada pelo espaço virtual? As tecnologias estão liberando ou aprisionando a criatividade do indivíduo e a busca do saber em sala de aula? Como ensinar Filosofia em tempos de interatividade constante? Se as noções de emissor e receptor se modificam no contexto das novas tecnologias, é possível estabelecer relações entre professor, aluno e conhecimento nesta perspectiva?

Enfim, estas serão algumas das questões debatidas no IV SENAFE, numa promoção conjunta dos Programas de Pós-Graduação em Educação e Programa de Pós-Graduação em Filosofia, da UFSM, visando dar continuidade às discussões que tratam de questões pedagógicas do ponto de vista filosófico.

Conheça a programação do IV SENAFE.

EIXOS TEMÁTICOS
Eixo temático 1: Filosofia, Educação e Interatividade
Eixo temático 2: Racionalidade, Singularidade e Prática Pedagógica
Eixo temático 3: Linguagem, Experiência e Mundo Comum
Eixo temático 4: Subjetividade, Estética e Formação
Eixo temático 5: Cultura, Ética e Política

INSCRIÇÕES COMO PARTICIPANTES
As inscrições deverão ser feitas exclusivamente pelo site do evento, seguindo todas as suas etapas e estarão abertas até o dia 30/03/2012.

Maiores informações no site do evento.

Publicação do Programa de Pós-graduação em Letras: Estudos da Linguagem da Universidade Federal de Ouro Preto. O seu objetivo é promover e divulgar pesquisas no âmbito da linguagem em geral e, mais especificamente, nas áreas dos estudos linguísticos e literários, em suas interfaces com abordagens da memória cultural, da tradução e das práticas discursivas. Procura, dessa maneira, contribuir para o desenvolvimento de pesquisas com um alcance temático amplo e interdisciplinar, permitindo o diálogo entre a linguagem e as diversas áreas do conhecimento. A sua publicação é semestral, e possui um Conselho Editorial fixo, formado por pesquisadores e docentes de instituições nacionais e estrangeiras, o que lhe assegura um processo de avaliação por parte de especialistas nos diversos temas da revista.

O FALE (Fórum Acadêmico de Letras) é um evento anual promovido pela ANPGL (Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras) em parceria com uma universidade-sede. A cada ano, a próxima sede do FALE é escolhida em assembléia, durante o evento. Em 2012, o 23º FALE será realizado na UFPA (Universidade Federal do Pará), na cidade de Belém, nos dias 07, 08 e 09 de junho.

O FALE tem como objetivo traçar metas de pesquisa para o aluno da graduação em Letras, constituindo-se como um espaço para a socialização da pesquisa como processo constitutivo do saber adquirido na Universidade. Desse modo, estabelece com a Universidade um caráter de permanente discussão a respeito dos modos de transmissão de conhecimento, tendo como prioridade a inserção do acadêmico desde a graduação no universo da pesquisa.

As conferências, mesas-redondas e oficinas acontecem em torno das políticas e experiências de pesquisa. E, nestas, tanto professores como estudantes são convidados a traçarem, juntos, planos que fomentem a ideia de produção científica contínua e independente de auxílios. Um dos objetivos principais é acabar com a distinção entre aluno pesquisador e não-pesquisador, de modo que o tripé ensino-pesquisa-extensão seja indissociável na formação do estudante de Letras.

No FALE, todas as oficinas são “oficinas de pesquisa”, o que significa dizer que as discussões das áreas passam pela criação e/ou desenvolvimento de um projeto de pesquisa por cada participante.

SUBMISSÃO DE TRABALHOS

Para as sessões de comunicações, o FALE aceita trabalhos que sejam resultado de pesquisas desenvolvidas por alunos graduandos (ou graduados em 2011) em todas as áreas do curso de Letras (Língua Portuguesa, Línguas Estrangeiras, Literaturas, Teoria Literária, Ensino de Língua, Ensino de Literatura etc.) ou ainda desenvolvidas em outros cursos de áreas afins (Pedagogia, Psicologia, História, Filosofia etc.). Não é necessário que a pesquisa conte com bolsa, ou seja, subsidiada por algum órgão financiador. Também não é necessário que seja uma pesquisa finalizada.

Para inscrever uma comunicação de pesquisa, o participante deve enviar ficha de inscriçãopreenchida e resumo ao endereço 23fale@gmail.com e efetuar o pagamento da taxa de inscrição via depósito bancário. A ficha de inscrição e as instruções para geração de boleto bancário estão disponíveis na aba “Inscrições”.

O prazo máximo para submissão de resumo para comunicação de pesquisa é dia 15 de maio de 2012.

Maiores informações no site do Fórum.

Publica trabalhos inéditos de professores e de pesquisadores vinculados a instituições de ensino e pesquisa nacionais ou internacionais. A revista edita artigos, retrospectivas, resenhas, entrevistas e traduções vinculados a todas as linhas de pesquisa em linguística. Desde seu nascimento, a Alfa tem como objetivo principal propiciar um espaço para divulgação de ideias, de propostas e de resultados de pesquisa relativos às diferentes perspectivas teórico-metodológicas dos estudos linguísticos, tanto no Brasil como no exterior.

VOLUME 56, NÚMERO 2

Serão analisados originais encaminhados até 30 de março de 2012

Tema do volume: Sociolinguistica. Este número temático pretende traçar um panorama da Sociolingüística praticada no Brasil. Para tanto, dará prioridade à publicação de artigos que apresentem resultados de pesquisas sobre o PB emanados de integrantes de grupos de pesquisa, de modo a oferecer também um mapeamento dos principais grupos de pesquisa em Sociolinguística no Brasil. Terão acolhida neste número temático trabalhos sociolinguísticos de abordagens variadas (laboviana, discursiva, paramétrica e interacional).

Organizadores: Sebastião Carlos Leite Gonçalves (IBILCE/UNESP) e Anna Christina Bentes (UNICAMP)

VOLUME 57, NÚMERO 1

Serão analisados originais encaminhados até 30 de setembro de 2012

Volume com tema livre

VOLUME 57, NÚMERO 2

Serão analisados originais encaminhados até 1º de março de 2013

Volume com tema livre

Conheça as normas de publicação.

Maiores informações no site da Revista.

Publicação do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Viçosa (UFV).

VOLUME 12, NÚMERO 1

Data limite para envio de artigos: 27 de março de 2012

Tema: Estudos Linguísticos

Conheça as normas de publicação.

Maiores informações no site da Revista.

Revista Estação Literária (UEL)

Publicação semestral do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Estadual de Londrina, com o objetivo de divulgar trabalhos ligados aos Estudos Literários e Culturais, sob a forma de artigos e, eventualmente, entrevistas e resenhas. 

VOLUME 9

Tema: 25 anos de literatura e crítica

Ementa: Partindo das mais variadas abordagens que a literatura contemporânea carrega em si, buscaremos artigos capazes de retratar a produção dos últimos 25 anos, tanto em seus autores e obras quanto nos aspectos relacionados a crítica referente a este período.

Seção Especial - Espaço Criativo: Neste número por vir, contamos com um novo espaço dedicado à criação literária. Estamos abertos a recepção de textos curtos que se estendam por no máximo cinco páginas, além de textos não verbais como fotografias, desenhos, músicas. Para tanto, contamos com a criatividade de artistas-alunos de graduação e pós-graduação. O material deve ser inédito e ter como parâmetro as Normas estipuladas. Recebemos apenas uma submissão por autor.

Prazo para envio: até 1º de março de 2012

Os textos devem ser submetidos para o e-mail: estacaoliteraria@uel.br, com arquivo anexado. 

Conheça as normas de publicação.

Maiores informações no site da Revista.

NÚMERO 45

Prazo para submissão de trabalho: até 31 de março de 2012

Tema: América Central e Caribe: múltiplos olhares

Ementa: Normalmente negligenciados nos estudos regionais produzidos no Brasil, o Caribe e a América Central constituem, no entanto, pela diversidade de suas experiências sociais, culturais e históricas conviventes e concentradas em uma área geograficamente integrada e pela sua inserção igualmente diferenciada no mundo contemporâneo, espaços inevitáveis de reflexão em torno da modernidade na América Latina. O presente número dos "Cadernos de Letras" encoraja pesquisadores de diversas áreas das Ciências Humanas a exporem um estado da questão caribenha e centro-americana, através da produção de análises comparadas e multidisciplinares, que recoloquem esse espaço regional no âmbito dos estudos latino-americanos. Assim, esperamos estudos que atendam às especificidades das letras e da lingüística, e também trabalhos de criação literária e aqueles que se debrucem sobre injunções históricas, sociais, culturais no tópico alvo deste número.

NÚMERO 46

Prazo para submissão de trabalho: até 30 de setembro de 2012

Tema: O lugar da teoria

Ementa: O lugar da teoria nos estudos linguísticos e literários. Confrontos e convergências teóricas. Tendências dos estudos constemporâneos sobre linguagem e literatura.
Interface entre linguagem, cultura e cognição.

Maiores informações sobre normas e submissão no site da Revista.

Polifonia (UFMT)

Revista científica publicada semestralmente pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem (MeEL), do Instituto de Linguagens /Universidade Federal de Mato Grosso. Tem por objetivos promover intercâmbio científico de bens culturais e  fazer a divulgação deles de modo amplo, rápido e gratuito, contribuindo para a atualização de informações nas áreas de estudos linguísticos e literários. Está classificada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) em Qualis Nacional B1.

VOLUME 19, NÚMERO 25

Organizador: Prof. Dr. Dánie Marcelo de Jesus

Prazo para encaminhamento: até 26 de março de 2012

Proposta temática: Ensino e aprendizagem de línguas: letramentos

Descrição/objetivo: Nos últimos anos, profundas mudanças sociais, em decorrência das tecnologias de informações, vêm afetando a relação cotidiana entre as pessoas. Vivemos por aproximação, justaposição e/ou por deslocamento com outras culturas e povos. Ao mesmo tempo, somos impelidos por diversas manifestações linguageiras voláteis e instáveis. É comum em sala de aula, por exemplo, observamos alunos enviarem e-mails, escreverem mensagens, vivenciarem outros espaços paralelamente à sala de aula por meio da internet. Essas novas formas de letramento parecem sugerir novos contornos no cenário educacional. Assim, cada vez mais novas práticas letradas parecem impactar o ambiente escolar que configuram um lugar de multiplicidade de sentidos. Em decorrência dessas transformações, o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras tornaram-se fenômenos complexos. Nunca na história da humanidade as pessoas puderam utilizar instrumentos tecnológicos que permitissem que elas se comunicassem com diversos indivíduos espalhados no mundo. Diante dessa configuração, o tema “Ensino e aprendizagem de línguas: letramentos”, parece-nos uma questão oportuna para edição de 2012 da Revista Polifonia. Nesta publicação, procuraremos dialogar com pesquisas de diferentes vertentes a finalidade de entender a situação do ensino de língua estrangeira em diversos contextos, especialmente o público.

VOLUME 19, NÚMERO 26

Organizadoras: Profa. Dra. Divanize Carbonieri e Profa. Dra. Marinei Almeida

Prazo para encaminhamento: até 30 de maio de 2012

Proposta temática: Redes e fluxos das literaturas africanas e afro-descendentes

Descrição/objetivo: Trazer discussões acerca das produções literárias e culturais que surgiram do processo da colonização e da experiência pós-colonial nos países africanos, bem como da expansão dessa experiência histórica por meio dos diálogos transculturais, marcando sobremaneira a produção afro-descendente pelo mundo. Trata-se, portanto, de um número voltado para a investigação dos trânsitos dos repertórios literários, artísticos e culturais africanos e afro-descendentes, com o intuito de apreender redes e fluxos comunicativos de referências críticas sobre essas produções nos vários momentos da colonização e do período pós-colonial, empreendendo o desafio de localizar redes formadas por contatos tangíveis ou contingenciais de trocas ou de imposições, de impregnações ou de resistências, contatos esses que são sempre marcados pelo plural e pelo múltiplo.

Conheça as normas de publicação.

Maiores informações no site da Revista.

 

Esta revista acadêmica eletrônica semestral objetiva divulgar artigos científicos, traduções comentadas, resenhas de livros que versam sobre estudos da tradução e resenhas de obras traduzidas, além de entrevistas. Esses trabalhos serão prioritariamente produzidos por estudantes e pesquisadores de Cursos de Pós-Graduação e Bacharelado em Tradução, pertencentes a instituições nacionais e estrangeiras de reconhecido mérito acadêmico, com vistas a oferecer mais um espaço de difusão e discussão da produção acadêmica acerca dos Estudos da Tradução. Destina-se aos estudiosos e pesquisadores deste campo do saber, sendo um convite para se aprofundarem nos estudos e compartilharem experiências. Para se confirmar como um espaço de difusão da pesquisa discente, foi estabelecido que 80% dos artigos serão de autoria de estudantes e 20% de docentes.

NÚMERO 1

Temática livre

Prazo para submissão de trabalhos: 20 de abril de 2012

Maiores informações sobre normas e submissão no site da Revista.

We are pleased to announce the IX Workshop on Formal Linguistics, to be held on August 30 - 31, 2012 at Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) in Rio de Janeiro, Brazil. The Workshop welcomes papers on any topic concerning formal accounts to meaning and structure with relevance to linguistic theory, and which explores either core aspects of grammar, or some interface phenomena (syntax-semantics, syntax-prosody, morpho-syntax, morpho-phonology, semantics-pragmatics, lexical semantics, language acquisition, language change). The conference is open to work done from any theoretical perspective in formal linguistics. The official language of the conference is English.

CALL FOR PAPERS

Abstracts are invited for oral presentations (20-minute presentation plus 10-minute discussion) on any topic concerning formal accounts to meaning and structure in natural language, and which explore either core aspects of grammar, or some interface phenomena (syntax-semantics, syntax-prosody, morpho-syntax, morpho-phonology, semantics-pragmatics, lexical semantics, language acquisition, language-processing, etc.).

ABSTRACT SUBMISSION

Abstracts should be at most two pages long (A4 paper), including examples and references, with 1 inch/2.5 cm margins on all sides and 12pt font size. The abstract should have a title but should not identify the author(s). Submissions are limited to 1 individual and 1 joint abstract per author, or 2 joint abstracts per author. Abstracts should be written in English.

Anonimous abstracts are to be submitted electronically using Easy Abstracts tools in the http://linguistlist.org/confcustom/workshop-ufrj

MINI-COURSES
As part of the activities of the workshop, Professors  Chris Kennedy (University of Chicago) and Gregory Carlson (University of Rochester) will offer 3-day mini-courses from August 27 to August 29, 2012.

INVITED SPEAKERS

Chris Kennedy (University of Chicago)

Gregory Carlson (University of Rochester)

IMPORTANT DATES

Deadline for abstract submission: March 20, 2012

Notification of Acceptance: May 15, 2012

Click here for more information.

Publicação científica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), de responsabilidade do Projeto de Pesquisa Leitura em Rede (IFRS; PROBITI/FAPERGS). Seu propósito é divulgar a produção científica de pesquisadores brasileiros e estrangeiros, propiciando um diálogo entre os diferentes campos da educação profissional, em suas relações com a ciência e a tecnologia. Publica artigos, resenhas, entrevistas, entre outras contribuições acadêmicas, em Português, Inglês e Espanhol. Sua periodicidade é semestral.

VOLUME 1, NÚMERO 1 (2012)

Dossiê: Mídias e educação

Organizadoras: Profa. Dra. Silvia Castro Bertagnolli e Profa. Dra. Cimara Valim de Melo

Sinopse: O mundo contemporâneo mudou seus rumos com a expansão das tecnologias midiáticas, que redimensionaram os modos de ler e (re)escrever a realidade. No contexto educacional dos séculos XX e XXI, as mídias – ou os media – constituíram-se como canais de comunicação essenciais à reconfiguração de tempos, espaços e linguagens em interação. Os meios de comunicação audiovisuais, unidos às Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), tornaram-se pontes entre educandos, educadores, ambientes educativos e processos de ensino e aprendizagem. As infinitas conexões entre mídias e educação, estabelecidas nesse grande tear de saberes que forma a contemporaneidade, compõem o tema do Dossiê “Mídias e educação”, responsável por dar início às publicações da #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia.

Prazo final para submissão: 20 de março de 2012

Previsão de publicação: maio de 2012

VOLUME 1, NÚMERO 2 (2012)

Dossiê: Saberes e fazeres da educação profissional

Organizadores: Prof. Dr. Mariano Nicolao e Prof. Dr. José Palazzo Moreira de Oliveira

Sinopse: Dentro da nova realidade de crescimento tecnológico que leva o Brasil ser uma potência mundial, é necessário um grande esforço na educação profissional – elemento essencial para conquistarmos a posição de país rico e desenvolvido, pois não há nenhuma nação nessa categoria sem uma economia poderosa e competitiva. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, complementada pelos Decretos nº 2208, de 17 de abril de 1997 e nº  5154, de 23 de julho de 2004, a educação profissional  contempla as dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia, através de cursos voltados aos níveis básico, técnico e tecnológico. A partir do exposto, o objetivo deste número da #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia é receber para publicação artigos relacionados à educação profissional, resultantes de estudos, pesquisas, reflexões sobre práticas concretas ou debates polêmicos e atualizados na área.

Prazo final para submissão: 31 de agosto de 2012

Previsão de publicação: novembro de 2012

Conheça as normas de publicação.

Maiores informações no site da Revista.

Publicação do Programa Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa da Universidade de São Paulo. A revista tem como objetivo promover e divulgar pesquisas no campo dos estudos de língua portuguesa, literatura e ensino de língua e literatura. Semestralmente, reúne artigos, resenhas de professores e pesquisadores, incluindo alunos de pós-graduação vinculados a instituições de ensino e pesquisa nacionais ou internacionais.

NÚMERO 25, VOLUME 1

Tema: Língua e identidade: caminhos de cultura

Discussões específicas em torno de questões da língua, linguagem e identidade, centradas nas várias perspectivas teórico-análiticas e relações com aspectos interculturais.

Os artigos devem ser enviados exclusivamente por e-mail ao endereço ldagua@usp.br

Prazo limite para entrega dos originais: 1º de março de 2012

Conheça as normas de publicação.

Maiores informações no site da Revista.

Publicação eletrônica do Grupo de Pesquisa FALE (Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino), localizado na Faculdade de Educação da UFJF, destinada a professores e pesquisadores da área de Linguagem. A revista, de circulação semestral, pretende ser um veículo de divulgação de relatos de experiência e práticas bem sucedidas desenvolvidas em diversas instituições de ensino, contribuindo com a troca de experiências entre professores na área de Educação e Linguagem.

VOLUME 2, NÚMERO 2

Os trabalhos serão aceitos até 31 de março de 2012.

Conheça as normas de publicação.

Maiores informações no site da Revista.

O 5º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil (5º SLIJ), com a temática Letramento Literário e Diversidade, é um evento acadêmico com caráter nacional cujo propósito é congregar pesquisadores envolvidos no estudo da leitura e da formação do leitor de literatura infantil e juvenil em Santa Catarina e no País. Acontecerá na Universidade Federal de Santa Catarina, no campus da Trindade, Florianópolis – SC, entre os dias 11, 12 e 13 de abril de 2012. A escolha da temática sustenta-se no reconhecimento do caráter processual implicado na relação de conhecimento inscrita na leitura literária em contextos de diversidade sócio-histórica, cultural e étnico-racial. Tal compreensão instiga à interlocução acadêmica, ao diálogo crítico e ao debate sobre os alcances da investigação no que refere aos processos políticos, educacionais e culturais e às redes institucionais relacionadas à literatura e sua apropriação pública mais ampliada. 

O 5º SLIJ é um projeto dos membros do Núcleo de Pesquisas e Ensino em Língua Portuguesa e Alfabetização (NEPALP/CED/ UFSC), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina. Devido ao caráter interdisciplinar desse objeto de estudo (a literatura infantil e juvenil), o evento tem agrupado, desde a sua primeira edição, pesquisadores e profissionais de diversos ramos das Ciências Humanas (Letras, Pedagogia, Biblioteconomia, Psicologia, História, entre outros).

DATAS IMPORTANTES

Recebimento de resumos: até 20 de março de 2012;

Envio da carta de aceite:  30 de março de 2012;

Recebimento do texto integral: até 30 de abril de 2012.

EIXOS TEMÁTICOS

• Literatura infantil e juvenil e a temática africana e a afro-brasileira
• Literatura infantil e juvenil e a temática indígena
• Literatura infantil e juvenil e inclusão social
• Literatura infantil e juvenil e escola
• Letramento literário e novas tecnologias

Maiores informações no site do Seminário.

Como duas formas de arte tão distantes e ao mesmo tempo tão próximas podem se associar e serem estudadas em conjunto, no bojo de suas interrrelações? Esta é uma pergunta que o seminário “Interfaces entre a Literatura e o Cinema: olhares, usos e métodos” tem como objetivo revelar, estabelecendo o diálogo e a aproximação entre estas duas formas de expressão tão ricas. Assim sendo, refletindo sobre os possíveis olhares pelos quais podemos visualisar esta interface, suas possibilidades de usos e as diferentes metodologias através das quais ela pode ser alcançada, tencionamos estabelecer uma discussão fecunda acerca dos limites (se é esses existem) que as distinguem, suas práticas de uso em ambientes escolares e de ensino de línguas, suas perspectivas, enfoques, características e possibilidades como um instrumento didático e pedagógico, bem como as pesquisas que se desenvolvem na área. Por ser um evento gratuito, pretendemos ampliar e divulgar as discussões apresentadas, promovendo a circulação do conhecimento e a troca de saberes.

CALENDÁRIO

Envio de resumos: até o dia 30 de março de 2012

Divulgação dos aceites: até o dia 10 de abril de 2012

Maiores informações no blog do Seminário.

A Rede Latinoamericana de Estudos sobre Trabalho Docente (Rede ESTRADO), vinculada ao Grupo de Trabalho “Políticas Educativas e Desigualdade na América Latina e Caribe” do Conselho Latino Americano de Ciências Sociais (CLACSO), está organizando o seu IX Seminário Internacional. A Rede ESTRADO vem contribuindo para o desenvolvimento do debate político e de investigações sobre o trabalho docente no contexto latinoamericano por meio do intercâmbio entre investigadores e as instituições que a  integram  (escolas,  universidades,  sindicatos,  movimentos  sociais  e  outras  organizações).  Estes intercâmbios incluem publicações conjuntas, listas de correio eletrônico, página web e, especialmente, a organização de seminários em diferentes países. A realização do IX Seminário da Rede Estrato constitui a continuidade das propostas de debate, formação e trabalho coletivo desenvolvidas em seus 11 anos de existência.

TEMA

Políticas Educativas na América Latin

Praxis docente e Transformação social

DATA

18 a 20 de julho de 2012

LOCAL

Universidade do Chile, Campus Juan Gómez Millas – Santiago do Chile

EIXOS TEMÁTICOS

Eixo 01 – Natureza, processos e condições de trabalho docente

Eixo 02 – Regulações da carreira docente

Eixo 03 – Políticas educativas e trabalho docente

Eixo 04 – Formação docente: políticas e procesos

Eixo 05 – Os  docentes e as políticas de avaliação

Eixo 06 – Organização do trabalho e sindicalismo docente

Eixo 07 – Saúde e trabalho docente

Eixo 08 – Trabalho docente na Universidade

Eixo 09 – Debates teóricos e metodológicos nas investigações sobre trabalho docente

Eixo 10 – Condição docente e relações de gênero

Eixo 11 – Trabalho docente e diversidade cultural

CRONOGRAMA

Envio de resumos e trabalhos completos: até 01 de março de 2012 

Avaliação do Comitê Científico e publicação dos resultados: até 30 de março de 2012 

Maiores informações no site do evento.

Nas origens da literatura, encontramos a figura do mediador: corpo, gesto e voz, a serviço da fruição da palavra sonora e poética. Mais tarde, a escrita e, posteriormente, a imprensa medeiam a palavra em matéria gráfica sobre papel. Hoje, ambos, mediadores e palavras, reconfigurados em gigabytes, narram histórias e declamam versos dispostos em telas e gadgets luminosos, espíritos eletrônicos da nossa era, que convivem com todas as modalidades do livro de literatura . O leitor, de receptor a operador interativo, por sua vez, ganha corpo e gestos próprios, infinitas identidades psíquicas, cognitivas, sociais e culturais, imerso em uma comunidade igualmente plural e multimidiática. Para trazê-lo à tona, tornam-se necessárias ações políticas, educativas e institucionais, megamediadoras da cultura literária.

O III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil pretende-se uma cartografia, onde suportes e sujeitos, aqui demarcados como territórios da linguagem, serão entrelaçados por uma diversidade de linhas e percursos. Partindo da ideia de que a arte literária não se oferece espontânea e solitária, mas através de corpos e gestos visuais e sonoros, nosso próximo objetivo é a ampla reflexão sobre a ação mediadora: do contador ao educador, da produção e da divulgação midiática ao público fruidor, da iniciativa privada ao órgão público, nosso desejo maior é traçar, sobre esse mapa, vias facilitadoras do encontro entre literatura e leitor.

Já divulgamos aqui no blog as primeiras informações sobre esse evento. Recentemente, foi lançado o site do evento. 

O prazo para submissão de resumos encerra-se no dia 30 de abril de 2012.

ABRALIN EM CENA é uma iniciativa da ABRALIN que tem como objetivo incentivar o intercâmbio entre pesquisadores das diversas regiões brasileiras, priorizando as linhas de pesquisa existentes nos Programas de Pós-Graduação da localidade onde será realizado o evento.

O encontro no Mato Grosso será realizado na Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT), em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem dessa universidade. É importante salientar que a data do evento, de 10 a 13 de abril de 2012, coincidirá com a data de um encontro entre os coordenadores dos Programas de Pós-Graduação da região Centro-Oeste, promovido pela coordenação de Área de Letras e Linguística da CAPES.

Considerando a participação dos coordenadores nesse encontro, a programação do evento ABRALIN em CENA Mato Grosso contará com a presença de muitos colegas coordenadores de Programas de Pós-Graduação da região Centro-Oeste em mesas-redondas e minicuros. Promover um evento desse porte e com essas características tem ainda uma outra perspectiva, além do intercâmbio da pesquisa acadêmica, permite que alunos de graduação e pós-graduação possam participar das discussões que estão sendo fomentadas no cenário científico nacional.

O prazo final para submissão de trabalhos é 3 de março de 2012.

Maiores informações no site do evento.

Periódico multidisciplinar que tem como principal objetivo a publicação de pesquisas relevantes cujo foco seja as relações entre a análise de discurso, o texto e as ciências sociais. Tais relações são definidas da seguinte forma: teoria e análise das relações entre o texto e a interação verbal, de um lado e de outro, as práticas sociais, políticas e culturais.

Volume 13, Número 1

O prazo para envio de trabalhos vai até 10 de abril de 2012. 

A revista incentiva o envio de pesquisas voltadas para as relações entre a análise de discurso, o texto e as ciências sociais. Tais relações são definidas da seguinte forma: enfoque na associação teórica e analítica entre texto e imagem, entre língua, gramática e discurso, assim como entre práticas sociais, políticas e culturais.

Os trabalhos a serem submetidos à publicação poderão ser escritos em português, inglês, espanhol ou francês, sob a forma de artigo, ensaio e/ou retrospectiva (estado da arte), bem como de resenha crítica. 

Para conhecer as normas de publicação, clique aqui.

Maiores informações no site da revista.