II Congresso Nacional de Formação de Professores & XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores

As duas décadas finais do século XX e a década inicial deste século XXI foram marcadas por importantes movimentos nas políticas e nas práticas de formação de professores no plano internacional e também no plano nacional. Concepções e proposições inovadoras se multiplicaram, debates sobre suas implicações e possibilidades se intensificaram, sem que, no entanto, uma prática mais consistente e avançada tenha, efetivamente, se implantado e se consolidado. Como em muitos outros aspectos da questão educacional, há uma enorme produção teórica indicando caminhos, mas que não tem repercussão em realizações necessárias e desejadas.

É preciso reconhecer que os programas de formação de professores ainda não se constituem em objetos de trabalho prioritários no campo do ensino superior, sendo extremamente reduzido o número de programas de formação que integrem as ações das universidades com as experiências de trabalho das escolas de educação básica. É preciso reconhecer também que problemas do próprio campo de formação de professores permanecem em aberto sem que se vislumbre em curto prazo medidas efetivas para sua solução. É esse o caso da ausência dos próprios professores nos processos de formação. Esta é quase sempre externa ao exercício profissional da função, o que faz com que a voz e a experiência dos professores em ação não sejam consideradas nos processos de formação de novos professores. A essa ausência do conhecimento docente associam-se ainda problemas institucionais como a reduzida participação das escolas de educação básica nos processos de formação de seus futuros profissionais.

É este o momento de uma profunda transformação nos processos de formação de professores para a educação básica no Brasil e também nos critérios de análise e de reflexão a seu respeito. O objetivo do II Congresso Nacional de Formação de Professores e do XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores é o de contribuir significativamente para a compreensão e a superação dessa problemática. Seu tema central: “Por uma revolução no campo da formação de professores” expressa essa intenção e essa necessidade.

EIXOS TEMÁTICOS

Eixo 1 - Formação inicial de professores para a educação básica

Eixo 2 - Projetos e práticas de formação continuada

Eixo 3 - Formação do professor alfabetizador

Eixo 4 - Políticas de formação de professores

Eixo 5 - A formação de professores na perspectiva da inclusão

Eixo 6 - Formação de professores para o ensino superior

Eixo 7 - Propostas curriculares e materiais pedagógicos no ensino e na formação de professors

Eixo 8 - Educação a distância na formação de professors

Submissão de trabalhos até o dia 31 de janeiro de 2014.

Maiores informações no site do evento.