Colóquio de Linguística Aplicada

Reflexões sobre formação de professores e identidades sociais mostram-se relevantes no contexto atual, pois são os professores que ao trabalhar com seus alunos em sala de aula levarão em consideração as várias identidades sociais presentes no ambiente escolar no processo de ensino-aprendizagem (FERREIRA, 2006; MOITA LOPES, 2003; BAUMAN, 2005). Essas identidades sociais, como afirma Moita Lopes (2002, p. 37), "são construídas no discurso. Portanto as identidades sociais não estão nos indivíduos, mas emergem da interação entre os indivíduos agindo em práticas discursivas particulares nas quais estão posicionados." Desta forma, é necessário que a formação de professores de línguas reconheça as várias identidades existentes dentro e fora de sala de aula (NORTON, 2007; FERREIRA, 2012). Com esta discussão pretende-se alcançar uma formação de professores de línguas que seja crítica e reflexiva.